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文学教育是一个关涉到知识与权力、知识与传播以及审美与意识形态、审美与文化等复杂结构的问题域。它又是现代人文教育的主导形式之一。个体的小说阅读是文学教育的重要有机组成部分。如何从理论、历史和现状等层面对小说阅读的教育功能进行探讨，这是一个充满挑战的论题。本文以论纲的方式，选择文学教育视野中“知识／权力”的隐秘关系，小说阅读与传播的历史功能以及当前我国文学教育现状等三个层面，对这一问题进行扼要论述。试图为文学教育研究提供一种个案（小说阅读）分析的模式。