【摘 要】
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对英、美、澳三国的中小学校长评价体系进行分析,发现英美澳三国校长评价在评价过程、评价主体和评价标准方面呈现出一些共同特点,这些特点在一定程度上代表了国际上当前校长
【机 构】
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北京师范大学教育学部 北京 100875
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对英、美、澳三国的中小学校长评价体系进行分析,发现英美澳三国校长评价在评价过程、评价主体和评价标准方面呈现出一些共同特点,这些特点在一定程度上代表了国际上当前校长评价领域的趋势,对我国校长评价工作具有启示意义.
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