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摘 要 生命科学的研究内容主要包括各种生命活动的现象和本质，生物与生物、生物与环境之间的关系，以及生命科学原理与技术在人类经济、社会活动中的作用。作为中学教育中重要的学科之一，中学教师通过改革生命科学实践教学体系，以此来提升对学生综合素质的培养是很有必要的。
关键词 生命科学；实践教学体系；改革
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0175-01
培养生命科学领域的高素质人才，需要从中学教育阶段入手。当前的实践教学体系已经难以适应国家对人才的需求，在这种背景下，进行生命科学实践教学体系的改革是很有必要的。
一、生命科学实践教学体系的意义与现状
学校作为传授专业知识，培养掌握先进技术人才的教育场所，承担着艰巨的任务。在培养生命科学专业人才的过程中，运用实践教学体系无疑是最佳的教学方法，通过实践教学体系，不仅能够培养大学生掌握生命科学知识，还能够让他们熟练实验操作技术，并建立起科学的思维方式以及合作精神。随着生命科学技术的快速发展，其运用的范围越来越广，但受到重理论轻实践观念的影响，我国中学在对学生进行生命科学教育时，培养方法已经与社会的实际需求产生了较大的脱节，缺乏有效的教学质量考核和评估标准，现有的资源优势难以发挥出应有的作用。此外，在教学过程中还存在着实验内容单一、课时紧张的问题，这也暴露出了生命科学实践教学中缺乏系统性内容的问题。学科各实验之间缺乏联系，并且都是一些基础性的操作，难以体现学生之间的差距，不利于教师因材施教，同时学生的积极性和兴趣也较低，难以保证实践教学的实际效果。
二、改革生命科学实践教学体系的策略
（一）完善实践教学培养方案
生命科学是一门综合性学科，许多新技术都以惊人的速度出现在日常生产和生活中，中学教师在进行科研时，要随时掌握学科的前沿动态。而在进行实践教学时，教师应该将这些前言知识引入到其中，让学生掌握生命科学领域内的最新研究成果和信息，为以后的考研和就业打下良好的基础。在实践教学过程中，要始终坚持通过科研促进教学，以产业带动教学，构建具有学科优势和科研优势的实践教学培养方案。以教研室和工作室为基础，进行实践教学内容的设计和规划，改变过去落后的教学模式，将分散的实验整合为系统的实验体系，以培养学生的综合实验能力。在生命科学实践教学中，要注意与其他学科的有机结合，避免实践内容的枯燥单调，选择具有代表性和先进行的实践内容，紧跟领域发展的新动态。在制定培养方案和教案时尽可能的使用视频、图片等多媒体资料，加强体验，提高学生对生命科学的兴趣，加深他们对学科的理解。
（二）建立创新实践平台
要保证学生紧跟生命科学学科的潮流，在校内建立创新实践平台是很好的一种方法。在各个过程中首先要以教学资源为依托，保证实践教学平台的多样性，其次要与科技馆、动物园等相关科研机构进行合作，倡导学、研相结合。最后要加强学校与社会之间的交流，为学生提供更大的实践学习平台。建立多样性的教学实践平台，能够为学生提供先进的实验设备和良好的场地，多个实验室的开放，能够让学生接触到更多的前言生命科学信息，并进行上手操作，提升自身的实验能力。在开放实验室的过程中，要注意进行妥善的管理，保证实践活动的合理，并拥有良好的秩序。通过与社会机构之间的合作，学生在校期间，能够有更多的机会接触到实际，提升学生综合素质。通过学校与科研机构之间的合作，生命科学领域的沟通的到了加强，学生能够更全面的了解到学科的前沿技术。
（三）培养学生主动实践的理念
为了有效的发挥出实践平台的作用，在进行实践教学时，教师要将课程内容与实践内容进行有机的结合，无论是在管理还是在教学过程中，都要将主动实践的理念融入到其中。为了有效提高学生的实践能力和科研能力，在生命科学课程中，可以进行理论课程学时和实验课程学时的占比，并提高实验课程的成绩占比，有效的保证学生进行实践操作的积极性。在选择实验内容时，要尽可能的降低基础验证性实验的占比，多做与生命科学前沿领域相关的实验，保证实验具有较强的应用性。此外，在课程设计和作业论文设计中，也要保证学生的实践自主性。
（四）将科研与教学实践活动进行有机结合
在进行生命科学实践教学时，通过科研促进教学也是很有必要的，先进的科研和探究项目，必然能为学生提供良好的实践舞台。对于那些具有实践基础和想法的学生，通过教师的正确引导，实践的能力定能得到进一步的提高。在参与科研的过程中，学生能够与先进的生命科学仪器和设备加深接触，更有机会进行实践操作。通过对课题的不断探索和实践锻炼，学生对生命科学知识的掌握和实践操作能力都能够得到有效的提高。在这个过程中，中学教师应该发挥出应有的作用，在对学生进行教学指导的同时，还要通过多种渠道，为学生提供更好的实践操作条件保证学生所学的理论知识，能够在实践中得到体现，提高他们对生命科学知识掌握的同时，熟练实践技巧。
三、总结
生命科学作为发展前景广阔的学科，落后的实践教学体系已经难以满足实际的需求，所以中学教育应该适时改革生命科学实践教学体系，完善学生的培养方案，建立创新实践平台，培养学生的自主实践理念，并将科研与教学实践活动进行有机的结合，培养出优秀的生命科學专业人才。
参考文献：
[1]周晓馥，郝锡联，赵卓，等.生命科学“四层次”创新实践教学体系的探索与实践[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2012，40（5）：123-124.
关键词 生命科学；实践教学体系；改革
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）09-0175-01
培养生命科学领域的高素质人才，需要从中学教育阶段入手。当前的实践教学体系已经难以适应国家对人才的需求，在这种背景下，进行生命科学实践教学体系的改革是很有必要的。
一、生命科学实践教学体系的意义与现状
学校作为传授专业知识，培养掌握先进技术人才的教育场所，承担着艰巨的任务。在培养生命科学专业人才的过程中，运用实践教学体系无疑是最佳的教学方法，通过实践教学体系，不仅能够培养大学生掌握生命科学知识，还能够让他们熟练实验操作技术，并建立起科学的思维方式以及合作精神。随着生命科学技术的快速发展，其运用的范围越来越广，但受到重理论轻实践观念的影响，我国中学在对学生进行生命科学教育时，培养方法已经与社会的实际需求产生了较大的脱节，缺乏有效的教学质量考核和评估标准，现有的资源优势难以发挥出应有的作用。此外，在教学过程中还存在着实验内容单一、课时紧张的问题，这也暴露出了生命科学实践教学中缺乏系统性内容的问题。学科各实验之间缺乏联系，并且都是一些基础性的操作，难以体现学生之间的差距，不利于教师因材施教，同时学生的积极性和兴趣也较低，难以保证实践教学的实际效果。
二、改革生命科学实践教学体系的策略
（一）完善实践教学培养方案
生命科学是一门综合性学科，许多新技术都以惊人的速度出现在日常生产和生活中，中学教师在进行科研时，要随时掌握学科的前沿动态。而在进行实践教学时，教师应该将这些前言知识引入到其中，让学生掌握生命科学领域内的最新研究成果和信息，为以后的考研和就业打下良好的基础。在实践教学过程中，要始终坚持通过科研促进教学，以产业带动教学，构建具有学科优势和科研优势的实践教学培养方案。以教研室和工作室为基础，进行实践教学内容的设计和规划，改变过去落后的教学模式，将分散的实验整合为系统的实验体系，以培养学生的综合实验能力。在生命科学实践教学中，要注意与其他学科的有机结合，避免实践内容的枯燥单调，选择具有代表性和先进行的实践内容，紧跟领域发展的新动态。在制定培养方案和教案时尽可能的使用视频、图片等多媒体资料，加强体验，提高学生对生命科学的兴趣，加深他们对学科的理解。
（二）建立创新实践平台
要保证学生紧跟生命科学学科的潮流，在校内建立创新实践平台是很好的一种方法。在各个过程中首先要以教学资源为依托，保证实践教学平台的多样性，其次要与科技馆、动物园等相关科研机构进行合作，倡导学、研相结合。最后要加强学校与社会之间的交流，为学生提供更大的实践学习平台。建立多样性的教学实践平台，能够为学生提供先进的实验设备和良好的场地，多个实验室的开放，能够让学生接触到更多的前言生命科学信息，并进行上手操作，提升自身的实验能力。在开放实验室的过程中，要注意进行妥善的管理，保证实践活动的合理，并拥有良好的秩序。通过与社会机构之间的合作，学生在校期间，能够有更多的机会接触到实际，提升学生综合素质。通过学校与科研机构之间的合作，生命科学领域的沟通的到了加强，学生能够更全面的了解到学科的前沿技术。
（三）培养学生主动实践的理念
为了有效的发挥出实践平台的作用，在进行实践教学时，教师要将课程内容与实践内容进行有机的结合，无论是在管理还是在教学过程中，都要将主动实践的理念融入到其中。为了有效提高学生的实践能力和科研能力，在生命科学课程中，可以进行理论课程学时和实验课程学时的占比，并提高实验课程的成绩占比，有效的保证学生进行实践操作的积极性。在选择实验内容时，要尽可能的降低基础验证性实验的占比，多做与生命科学前沿领域相关的实验，保证实验具有较强的应用性。此外，在课程设计和作业论文设计中，也要保证学生的实践自主性。
（四）将科研与教学实践活动进行有机结合
在进行生命科学实践教学时，通过科研促进教学也是很有必要的，先进的科研和探究项目，必然能为学生提供良好的实践舞台。对于那些具有实践基础和想法的学生，通过教师的正确引导，实践的能力定能得到进一步的提高。在参与科研的过程中，学生能够与先进的生命科学仪器和设备加深接触，更有机会进行实践操作。通过对课题的不断探索和实践锻炼，学生对生命科学知识的掌握和实践操作能力都能够得到有效的提高。在这个过程中，中学教师应该发挥出应有的作用，在对学生进行教学指导的同时，还要通过多种渠道，为学生提供更好的实践操作条件保证学生所学的理论知识，能够在实践中得到体现，提高他们对生命科学知识掌握的同时，熟练实践技巧。
三、总结
生命科学作为发展前景广阔的学科，落后的实践教学体系已经难以满足实际的需求，所以中学教育应该适时改革生命科学实践教学体系，完善学生的培养方案，建立创新实践平台，培养学生的自主实践理念，并将科研与教学实践活动进行有机的结合，培养出优秀的生命科學专业人才。
参考文献：
[1]周晓馥，郝锡联，赵卓，等.生命科学“四层次”创新实践教学体系的探索与实践[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版），2012，40（5）：123-124.