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该文就学生心理需求,数学教学特点以及学生学习数学的一般情况,提出在<数学分析>教学中要注重情感教育、改进教学方法和传授学习方法,以激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维能力.阐述了<数学分析>方法、知识的教学策略,为解决当今大学数学教学中存在的问题提供一些建议.
浅谈《数学分析》教学
【摘 要】
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该文就学生心理需求,数学教学特点以及学生学习数学的一般情况,提出在<数学分析>教学中要注重情感教育、改进教学方法和传授学习方法,以激发学生学习兴趣,培养学生创造性思维
【机 构】
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钦州师范高等专科学校数学与计算机科学系
【出 处】
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广西师院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2001年4期
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