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摘 要： 本文针对中职生数学学习兴趣不高等状况，探讨了中职数学教学中加强学生非智力因素培养的措施。
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浅谈在中职数学教学中如何加强学生非智力因素的培养
【摘 要】
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摘 要： 本文针对中职生数学学习兴趣不高等状况，探讨了中职数学教学中加强学生非智力因素培养的措施。 关键词：中职生；数学；非智力因素 人在学习时，有两方面的因素在共同参与，即智力因素和非智力因素。智力因素是指人们在认识活动中形成的稳定的心理特征，包括观察力、注意力、记忆力、思维能力和想象力等心理因素；而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，包括动机、兴趣、情感意志、性格、信心和毅
【出 处】
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广东教育·职教版
【发表日期】
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2012年1期
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摘要：由于技工院校学生知识基础薄弱且差异大，传统教学模式无法满足各层次学生的学习需求，针对这种情况，本文提出了“自助餐式”教学模式，并就“自助餐式”教学模式在UG软件课程中的学材开发和教学实践情况等进行了阐述，以实现因材施教，让各个层次的学生都能学有所获。 关键词：项目教学法；自助餐式；教学模式；学材开发 当前技工院校的学生主要来自初中阶段和高中阶段成绩较差的群体，学生学习基础薄弱且差异性大。
目的：旨在为寒湿型腰椎间盘突症患者找到一种疗效更确切、治疗更方便、更经济实惠的外治疗法。方法：将到我科住院的符合寒湿型腰椎间盘突出症诊断标准及纳入标准的60例患者随机
摘 要：任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。本文结合《变频器实用技术》具体教学案例，探索高职机电专业任务驱动的教学模式，通过任务的提出、分析、实现与评价等环节，促使教师转变角色，激发学生学习的主动性和积极性，倡导自主、协作学习，培养学生的探索与合作精神，提高教学效果。 关键词：变频器实用技术;任务驱动;高职教学 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422
<正>1987年以来,越南对国防军事领域实行了大规模的改革,努力构建一个能适应时代需要的国防军事体系。现根据越南报刊及国内外有关报道对越南国防建设20年作简要回顾与展望。
一、东亚经济发展政策的转变（一）进口替代政策从二战后到20世纪60年代末，东亚地区整体上处于恢复经济、完善经济结构阶段，重点发展工业，实行进口替代型的工业发展道路。经过20多年
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目的建立一种基于错配杂交及酶联免疫检测亚甲基四氢叶酸还原酶基因多态性的新方法。方法针对多态位点设计两条寡核苷酸探针，分别与野生型及突变型序列互补。将两条地高辛标记
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