基于核心素养的“植物有效成分提取”的教学设计

来源 :中学生物学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:subae
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
生物学是自然科学中的一门基础学科,是研究生命现象和生命规律的科学,是农业、养殖业、医药制造业的技术基础。高中阶段的生物学课程目的,是通过展示生物学的基本内容,让学生获得基础知识,领悟科学家在探究过程中所采用的思路及方法。因此在《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中提出了,培养学生的生物学科核心素养,落实'立德树人'的根本任务。
其他文献
从学生日常生活中发现的问题出发,通过引导学生设计、实施“定量”实验,不但学会科学探究的一般方法,也能从实验结果的讨论中体会“进化与适应”的生物学观点。