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随着音乐课程改革的深入,在新课标的要求下,音乐教师必须具备良好的音乐教师职业素养,科学的学科价值观,掌握一定的音乐心理教育艺术,在教学过程中完成“六要素”的三维教学目标,通过主动音乐欣赏、互动音乐表演、能动音乐创造的课堂形式,提高学生音乐审美能力,将三维目标转化为学生的内在知识和技能。
“六要素”教学方式在音乐学科中的探索与实践
【摘 要】
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随着音乐课程改革的深入,在新课标的要求下,音乐教师必须具备良好的音乐教师职业素养,科学的学科价值观,掌握一定的音乐心理教育艺术,在教学过程中完成“六要素”的三维教学
【机 构】
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西藏林芝市巴宜区中学
【出 处】
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散文选刊:中旬刊
【发表日期】
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2019年1期
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