【摘 要】
：
将金坛刻纸通过教育渠道进行传承,既能保证学生对这一国家级非物质文化遗产项目的广泛认知,又能在不同教育阶段有所侧重,体现各层次教育的特点,从而深化金坛刻纸的传承意义。
【机 构】
：
常州纺织服装职业技术学院创意与艺术设计学院
论文部分内容阅读
将金坛刻纸通过教育渠道进行传承,既能保证学生对这一国家级非物质文化遗产项目的广泛认知,又能在不同教育阶段有所侧重,体现各层次教育的特点,从而深化金坛刻纸的传承意义。在基础教育中,重在培养学生兴趣,使其认知传统工艺;在高等教育中,重在将金坛刻纸融入现代设计,发掘其在当下生活中合理的存在形式;在社会教育中,重在以金坛刻纸为事业的发展目标。
其他文献
兴趣是一种喜爱的情绪．兴趣教学就是教师使用各种各样的手段和方法去激发学生的学习兴趣，让学生感到学习不是一种负担，而是一种需要的满足，是一种最大的乐趣．爱因斯坦说过“兴趣与
<正>一、设计思路音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动,它是一种比较特殊的韵律活动,其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。在音乐游戏中,音乐和游戏是相互促进、相
新世纪呼唤创造性人才,如何有效地培养学生的自主个性,发展其创造能力,已成为教育工作者研究的重要课题.在中学数学课堂教学研究中,教师应变革旧的教学方法、建立新的教学策
选择了5种具有代表性的发展模式进行了综合分析,结合当前我国政策与国情提出了站田布局产业统筹模式,通过分析比较6种模式确定站田布局产业统筹模式,有利于以整县为单位的农
2013年后,互联网金融业务随着余额宝理财产品的爆炸式发展达到了顶端,给整个中国金融行业带来了前所未有的发展与革新。2015年两会期间,李克强总理首次提出“互联网+”的概念
职业技能鉴定的考核方式从传统的职业资格证书终结性考核转变为学历教育教学过程中的形成性评价,多元素评价。这是必然要面临的改革措施,该文以数控车工职工工种为例,从课程