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（甘肃省兰州市西固区福利路第一小学）
长大后的我在小学班主任工作岗位上一干就是二十年，虽然这份工作辛苦而又琐碎，但我却无怨无悔，默默地风雨兼程。学生带了一批又一批，幸福也一次次地敲响了我的大门。我这个班主任每天都扮演着不同的角色，伴随着孩子成长的脚步辛苦并快乐着！
一、我是孩子的心理医生
“我是个丑陋的女孩，矮矮的身子，还有些肥胖，皮肤有些黑，塌鼻子，动作迟缓，我是只丑小鸭，不惹人喜欢。”这是我班叫李×的女孩写给我的信中的一段话。其实这个女孩并不丑，只是不出众罢了。平时我只是觉得她文静，性格比较内向，不活泼。但她待人诚恳，做事一丝不苟，善解人意，写得一手好字。看到她的信，我不禁有些吃惊：这个孩子的心理负担不轻，认为自己在同学中无地自容，抬不起头来，是多么的自卑。这时我才意识到是我没有真正了解她们的内心世界。作为班主任，这无疑给我敲了一个警钟，告诉我要走进他们的内心世界，走进学生的心灵深处。
但此时此刻，我该怎样做才能迈好走进他们心灵的第一步呢？古人有句话说得好“此时无声胜有声。”我与其把她找来给她讲一大堆大道理，倒不如像春风细雨滋润万物般滋润她的心田。于是我在给她的回信中写道：“你是个乖巧的孩子，你性格温柔，与人为善；你心灵手巧，写得一手好字。老师非常欣赏你，同学们也很喜欢你。何况心灵美才是真正的美。也许是你的自卑心理遮住了你的眼睛，使你看不到老师、同学对你的赏识。人最可怕的是看不起自己。”
为了让她感受到老师对她的欣赏，在课堂上会多关注她。我从她的神态中看出她会，我便会有意点名让她发言。开始她显得胆怯，甚至有些惊慌，我向她投去期待鼓励的目光，终于她壮着胆子回答了问题。虽然声音并不响亮，我向她投去赞许的目光，并带头鼓起了掌，同学们的掌声给了她自信。那一刻，我看到了她从未有过的喜悦。那一刻，她笑得好甜。
从此，她像变了个人似的，经常和同学们一起活动。操场上看到她活泼的身影，校园里听到她清脆的笑声。她喜欢接近我，有意和我套近乎。我下课在教室批改作业，她围过来看，伴在左右。有什么心里话，她也向我倾诉。看到她快乐，我也快乐无比。
二、我是孩子们的“导演”
班上要开关于文明礼仪的主题中队会了，怎么编排？选谁当主持人？节目形式有哪些？此时的我，又成了大导演。安排妮妮去讲故事，小雨去唱歌，大卫和丽丽、小麦演小品，小珍和滔滔说快板，琪琪和天天主持，同学们把小儿歌背熟。分工明确了，就一遍一遍地排练，小到一个动作、一个字眼，都认真地过。就这样，准备好了，中队会的展演开始了，看着孩子们自信而有序的表演，我成了他们忠实的观众。小雨的歌唱得太好了，琪琪主持得自然大方……
马上要到“六一”了，我又开始忙着给孩子们排节目。主题、音乐、动作，都是要考虑的内容。这个动作做起来有点难，那就换个动作，这个孩子的协调性好一点，就让这个孩子上。节目的雏形出来了，就和孩子们一起练，一遍又一遍，说了又说，直到动作整齐到位为止。而我已经累得有点熬不住了。
三、我是孩子们的“化妆师”“摄影师”
“六一”一大早，我就会在教室里等待学生，梳头、打粉底、画眉毛、畫口红……我会把学生打扮得漂漂亮亮，让学生像灿烂的花儿一样美丽。我顾不上说累，顾不上休息一分钟，一个劲地画，一个劲地数，再剩几个人了，我在孩子们满眼的欢笑中感受到付出的快乐，感受到孩子们对老师的信任和热爱。我也体验着幸福与满足。
演出开始了，学生在台上随着音乐快乐地表演，我便会兴奋地变换不同的角度，“咔嚓、咔嚓”留下学生最美的瞬间，让这瞬间储存在学生童年的记忆里。那一刻，我觉得自己比孩子们还要快乐，还要幸福！
四、我是运动赛场上的拉拉队队员
每次学校开运动会，我都会和孩子们一样准备一面小旗子，和孩子们一样早早地站在跑道旁边，准备为我班的运动员呐喊、助威。看，张×像箭一样跑出去了，我和孩子们一起挥动旗子，大声喊：“张×，加油！”“张×，加油！”眼看，后面的男孩就要超过张×了，我紧张地都跳起来了，和孩子们使劲地挥动旗子，声嘶力竭地呐喊：“张×，加油！”终于没让赶超上。“哇噻！”我会和学生一起高兴地蹦起来。
运动会结束了，我的嗓子早已嘶哑了，手里的旗子早已烂了，但我知道，当我在那使劲加油的时候，孩子们已经从我身上获取了拼搏的力量！所以，当我们获得优异的成绩时，孩子们一致把目光投向了我这个拉拉队队员并大声欢呼起来，那种高兴真让人心动。
这就是一个班主任平凡而又琐碎的工作，我在这平凡的工作中扮演着不同的角色，体味着不同的滋味，感受着多样的快乐。
班主任就得怀揣一颗火热的心，激情地投入到工作中。爱是一种真诚的传递。她能点燃学生的激情，让他们迸发出耀眼的火花，她能融化冰山、打动顽石，使上进者乘风破浪，驰骋千里，使后进生燃起信心，奋发向上。当班主任真诚地付出爱时，收获的必是更多的爱。“爱人者，人恒爱之。”班主任的乐趣和崇高就在这里。
“老师，我们来看你了！”循着声音，我抬起头，已经大学毕业的梁×给了我一个大大的拥抱。幸福再一次敲响了我的大门。
编辑 李建军
长大后的我在小学班主任工作岗位上一干就是二十年，虽然这份工作辛苦而又琐碎，但我却无怨无悔，默默地风雨兼程。学生带了一批又一批，幸福也一次次地敲响了我的大门。我这个班主任每天都扮演着不同的角色，伴随着孩子成长的脚步辛苦并快乐着！
一、我是孩子的心理医生
“我是个丑陋的女孩，矮矮的身子，还有些肥胖，皮肤有些黑，塌鼻子，动作迟缓，我是只丑小鸭，不惹人喜欢。”这是我班叫李×的女孩写给我的信中的一段话。其实这个女孩并不丑，只是不出众罢了。平时我只是觉得她文静，性格比较内向，不活泼。但她待人诚恳，做事一丝不苟，善解人意，写得一手好字。看到她的信，我不禁有些吃惊：这个孩子的心理负担不轻，认为自己在同学中无地自容，抬不起头来，是多么的自卑。这时我才意识到是我没有真正了解她们的内心世界。作为班主任，这无疑给我敲了一个警钟，告诉我要走进他们的内心世界，走进学生的心灵深处。
但此时此刻，我该怎样做才能迈好走进他们心灵的第一步呢？古人有句话说得好“此时无声胜有声。”我与其把她找来给她讲一大堆大道理，倒不如像春风细雨滋润万物般滋润她的心田。于是我在给她的回信中写道：“你是个乖巧的孩子，你性格温柔，与人为善；你心灵手巧，写得一手好字。老师非常欣赏你，同学们也很喜欢你。何况心灵美才是真正的美。也许是你的自卑心理遮住了你的眼睛，使你看不到老师、同学对你的赏识。人最可怕的是看不起自己。”
为了让她感受到老师对她的欣赏，在课堂上会多关注她。我从她的神态中看出她会，我便会有意点名让她发言。开始她显得胆怯，甚至有些惊慌，我向她投去期待鼓励的目光，终于她壮着胆子回答了问题。虽然声音并不响亮，我向她投去赞许的目光，并带头鼓起了掌，同学们的掌声给了她自信。那一刻，我看到了她从未有过的喜悦。那一刻，她笑得好甜。
从此，她像变了个人似的，经常和同学们一起活动。操场上看到她活泼的身影，校园里听到她清脆的笑声。她喜欢接近我，有意和我套近乎。我下课在教室批改作业，她围过来看，伴在左右。有什么心里话，她也向我倾诉。看到她快乐，我也快乐无比。
二、我是孩子们的“导演”
班上要开关于文明礼仪的主题中队会了，怎么编排？选谁当主持人？节目形式有哪些？此时的我，又成了大导演。安排妮妮去讲故事，小雨去唱歌，大卫和丽丽、小麦演小品，小珍和滔滔说快板，琪琪和天天主持，同学们把小儿歌背熟。分工明确了，就一遍一遍地排练，小到一个动作、一个字眼，都认真地过。就这样，准备好了，中队会的展演开始了，看着孩子们自信而有序的表演，我成了他们忠实的观众。小雨的歌唱得太好了，琪琪主持得自然大方……
马上要到“六一”了，我又开始忙着给孩子们排节目。主题、音乐、动作，都是要考虑的内容。这个动作做起来有点难，那就换个动作，这个孩子的协调性好一点，就让这个孩子上。节目的雏形出来了，就和孩子们一起练，一遍又一遍，说了又说，直到动作整齐到位为止。而我已经累得有点熬不住了。
三、我是孩子们的“化妆师”“摄影师”
“六一”一大早，我就会在教室里等待学生，梳头、打粉底、画眉毛、畫口红……我会把学生打扮得漂漂亮亮，让学生像灿烂的花儿一样美丽。我顾不上说累，顾不上休息一分钟，一个劲地画，一个劲地数，再剩几个人了，我在孩子们满眼的欢笑中感受到付出的快乐，感受到孩子们对老师的信任和热爱。我也体验着幸福与满足。
演出开始了，学生在台上随着音乐快乐地表演，我便会兴奋地变换不同的角度，“咔嚓、咔嚓”留下学生最美的瞬间，让这瞬间储存在学生童年的记忆里。那一刻，我觉得自己比孩子们还要快乐，还要幸福！
四、我是运动赛场上的拉拉队队员
每次学校开运动会，我都会和孩子们一样准备一面小旗子，和孩子们一样早早地站在跑道旁边，准备为我班的运动员呐喊、助威。看，张×像箭一样跑出去了，我和孩子们一起挥动旗子，大声喊：“张×，加油！”“张×，加油！”眼看，后面的男孩就要超过张×了，我紧张地都跳起来了，和孩子们使劲地挥动旗子，声嘶力竭地呐喊：“张×，加油！”终于没让赶超上。“哇噻！”我会和学生一起高兴地蹦起来。
运动会结束了，我的嗓子早已嘶哑了，手里的旗子早已烂了，但我知道，当我在那使劲加油的时候，孩子们已经从我身上获取了拼搏的力量！所以，当我们获得优异的成绩时，孩子们一致把目光投向了我这个拉拉队队员并大声欢呼起来，那种高兴真让人心动。
这就是一个班主任平凡而又琐碎的工作，我在这平凡的工作中扮演着不同的角色，体味着不同的滋味，感受着多样的快乐。
班主任就得怀揣一颗火热的心，激情地投入到工作中。爱是一种真诚的传递。她能点燃学生的激情，让他们迸发出耀眼的火花，她能融化冰山、打动顽石，使上进者乘风破浪，驰骋千里，使后进生燃起信心，奋发向上。当班主任真诚地付出爱时，收获的必是更多的爱。“爱人者，人恒爱之。”班主任的乐趣和崇高就在这里。
“老师，我们来看你了！”循着声音，我抬起头，已经大学毕业的梁×给了我一个大大的拥抱。幸福再一次敲响了我的大门。
编辑 李建军