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高等职业教育是我国高等教育体制中的一个新的层次，它与大学本科教育有着明显的不同。其特点是要使高职学生具备过硬的、熟练的实际操作技能，要与实际工作岗位接轨。他们应该是与本科学生有区别、有特色、有不同的岗位群的特别人才。提高高职学生的统计技能可从六个方面入手：教师要树立高职教育的理念，提高统计教师本身的技能，尤其要培养“双师型”人才；开发出适合于高职教育的教材：强化技能训练，进行有效的技能考核；从教师和学生两方面想办法提高学生的创新能力；要尽快提高学生的统计电算化水平。