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初中阶段的学生习作,需先明确文体,并有意识地积累”个性化”素材和精彩语言;文章结构也要适时提醒学生关注.写作是共性和个性的结合,”分组教学”和”面批详改”才是每一个学生作文制胜的法宝.记录作文日常教学的指导点滴.
让学生爱上”舞文弄墨”——记我的一节节学生喜爱的作文课
【摘 要】
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初中阶段的学生习作,需先明确文体,并有意识地积累”个性化”素材和精彩语言;文章结构也要适时提醒学生关注.写作是共性和个性的结合,”分组教学”和”面批详改”才是每一个学生作文制胜的法宝.记录作文日常教学的指导点滴.
【机 构】
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广东省深圳市罗湖区翠园东晓中学,
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年6期
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