《永兴县志·方言章》的评述与思考

来源 :当代教育理论与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cker
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章以《永兴县志.方言章》为材料,从方言研究和描写的角度阐述其优缺点并在此基础上提出了几点思考。《方言章》有其特定的传承地方文化、展现地方语言特色的的价值功能,但其在叙述描写上却存在着不少的问题与不足。为此,我们有必要对“县志”中“方言章”的编写进行一些思考:《方言章》的编写应遵循方言章编写的基本要求从而保证其完整性和全面性。 Taking “Yongxing County Zhi dialect chapter” as material, the article elaborates its advantages and disadvantages from the angle of dialect study and description and puts forward some thoughts on the basis of this. Dialect Chapter has its own value function of inheriting local culture and displaying local language features. However, there are still many problems and shortcomings in its narration and description. Therefore, it is necessary for us to think a little bit about the compilation of “Dialect Chapter” in County Records: The dialect chapter should be prepared in accordance with the basic requirements of the dialect chapter to ensure its completeness and comprehensiveness.
其他文献
陈彤云教授为国家级名老中医,行医60余年,在治疗损容性皮肤疾病方面有着丰富的经验.在临证中陈教授常将痤疮分为湿热感毒、肺胃热盛、痰瘀互结、冲任不调4型.其中湿热感毒型
本文通过论述人类食用饲养动物是否合理为线索,探究一个适用的范围,来衡量人类行为是否遵循自己的道德标准,是否需要动用立法手段来强制履行某种规范,以此回应双方争议之间的辩驳
秋风起,梧桐叶落,看惯的校园平常风景,此刻竟在心中滋生了一种惜别情绪.细想来,恐怕这就是所谓的大四心境吧.回首转瞬即逝的大学生活,自己可谓一路顺风顺水:成绩优秀,现已经
中国小说发展至今,几乎已成最自由的文体。 在市场之手的强力操持下,经过评论家的理论立 法和诠释,有关文学的消息从网络、电视、报纸上 扑面而来:“著名作家”、“伟大作品
健美操训练对于促进小学生身体素质和心理素质的健康发展有着重要的意义,本文对健美操训练在小学体育教学中的优势与意义进行了阐述,期望为广大体育教育工作者提供可行的参考。
不知不觉中,我们已经没有了倚门盼望邮递员来到的习惯,也没了灯下摇着笔杆向薄薄的信纸倾吐衷情的体验。说起“邮箱”,大家第一个反应是互联网上的那个带圈的ɑ字,愣一下才会想起那原是虚拟世界里的一个隐喻的名称,真正的东西还是家门口的那个小箱子。可是现在这个三维世界里的邮箱收到的似乎只有广告和账单了,都是些远离了我们精神关注的中心的文字。真的,在“伊妹儿”这么方便的时代,谁还会去费神费时地写西人称之为“蜗牛
本文较为详细地分析了曲线线路容许通过速度Vmax的计算方法,以及在生产中的一些实际运用,并重点分析了养护维修中的一些注意事项和建议。
To describe the characteristics of callers accessing the first national smoking quitline in mainland China. The national quitline provides residents in mainland
期刊
當前,电视新闻栏目已进人品牌化经营,只有形成独特的风格模式,才能吸引观众,而电视新闻编辑也开始由过去简单的排列组合型进入复杂的“创作”型时代。这种现代运作方式使新闻质量管理处于可控状态,也使节目形成整体风格和鲜明特色。从客观来说,这对新闻编辑的自身素质和能力提出了更高要求,因此,电视新闻编辑要完成好“主导”作用,就必须从自身提高、培养基本能力开始。  一、较高的政治素养和明辨是非能力  政治素养对
期刊
在初中新课改的不断推进下,生物课程的教学已不在停留于简单传授这一层面,而更重视学生的整体创新能力、分析能力的素质教育。本文主要针对初中生物课堂进行“有效提问”的问题