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回想起自己成长为特级教师的经历，对于青年教师的专业成长，我感受最深的有五个关键词：即“本分”、“压力”、“交流”、“反思”、“激情”。
一、本分：既然选择了教育，就一定把它做好
有人说，教师是一种职业，而教育是一种事业。既然选择了教师这个职业，就一定要把它当作一生的事业，而事业需要一生的奉献。在从事教师这一职业的初始阶段要有把自己所做的工作当作一生的事业来做的思想准备，因此我认为其中最重要的是要坚守自己的本分。教师的本分就是需要我们坚守心灵的净土，因为我们担负着培育人的工作，需要为人师表，太多的世俗肯定会带给我们更过的烦扰；坚守本分，就要做到三个远离，即远离浮躁，远离牌桌，远离娱乐场所。
青年教师要踏踏实实地按照教学的程序完成好每一个环节的工作，把基础打牢，把自己谋生的技艺练熟。只有静下心来一步一个脚印，才能提升自己的教育教学能力。人大都会有点脾气，有点个性，这没有关系。学校领导会容忍你的脾气，甚至会喜欢你的个性，但绝对不会喜欢你对工作敷衍塞责的态度和毫无长进的工作能力。成功，靠的是每一天的努力，只要扎扎实实地付出了，就一定会有回报。俗话说：“只要你是金子，就一定会发光。”我曾经给好几个老教师写过追悼词时翻阅过他们的档案，从中我感受最深的是每一个人的一生其实关键的就是那么几步，而让你值得骄傲的也许就是那么一两次能闪光的地方。只要你能静下心来，守住本分，你就会得到领导的重视和同事的关注，你就会在你意想不到的某个时候闪闪发光。
二、压力：没有压力，是造成庸人的原因
有人说：“没有压力，是造成庸人的原因。”当今社会正处于快速发展的时代，形形色色的诱惑让人们眼花缭乱。凡人，都会有惰性的，有空闲的时间谁不想轻松轻松？于是在玩乐休闲当中，许许多多宝贵的时间就这样过去了。如果你要真正地坚守住本分，就要不时地给自己加压。我至今已经在省级报刊发表过300多篇文章，主编、参编的书籍也有几十本，但我现在仍坚持每一年都要向自己还没有发表过文章的一、二份杂志投投稿，目的就是给自己加压，让自己保持一种研究的状态，同时验证一下自己是不是还有不靠与编辑的老关系发文章的水平。
现在提倡“减负增效”，就是说要提高课堂45分钟的效率，这其中最重要的是提高教师的自身素质和业务能力。比如，教育手段现代化后，如何让多媒体在教学中发挥出应有的效益值得我们每一个老师去研究，像一堂课中用投影的次数多少才适合你的学生、板书留多长时间给学生作笔记才最恰当等等细节性的问题都将成为更新教学媒体后的新问题。不断地给自己加压，你会感觉你的日子过得更充实，你的教育人生也会更精彩！
三、交流：敞开心灵，做与时俱进的智者
教师的职业弱势之一就是工作的对象都是比自己小得多的人——学生，自己有苦恼，怎么能指望他们给你安慰；自己有喜悦，又怎么好意思在他们面前喜形于色。人啊，必须有几个知心的朋友，因为与朋友交流，会使自己在成长的道路上不再孤独。
交流，可以选择你学生时代的好友，但他们也许不在你的身旁，他们从事的职业也与你不相同，你要做到跟好友的交流不落伍，不出现若干年后相见没有共同的语言的尴尬场面，你就要学习，不断地学习。交流，可以选择你现在的同事，跟同事交流，你可以学到许多你在学生时代学不到的知识，因为年长的同事的经历本身就是一本鲜活的书，只要你谦诚待人，交流的时间长了，他们会自然地向你打开这部书中精彩的部分。保持跟学生时代的好友交流，你会得到他们的鼓励与温情；主动跟现在的同事交流，你会学到他们宝贵的人生经验和工作经验。如果你把自己封闭起来，不与他人交流，你就会孤独、狭隘、自满甚至狂妄。
交流，还可以选择你的学生，他们是你工作的对象，与他们交流，可以更好地“教学相长”。著名特级教师蔡明说：“我时刻关注着学生的需求与向往。学生提出提高阅读质量很困难，我就和学生一起研究阅读的特点、性质，总结规律、方法，写阅读方面的论文；学生提出作文水平难以提高，特别是相互之间的落差较大，我就与学生一起观察生活，体验生活、思考生活、表现生活，围绕作文进行课题研究，撰写文章。”如果你在教学中真正地做到了“生与生之间，师与生之间，敞开了心房，进行真情大碰撞”，你的教学效果将会有质的飞跃。
四、反思：正确认识自我，创新工作方法
什么是反思？“民主教育”代表人李镇西博士是这样诠释的：“同样两个大学毕业生分到学校工作，同样兢兢业业地上班；三年后，其中一个无甚进步，最多就是所教学生考上了高一级学校，而另一位教师却硕果累累，什么原因呢？原因就在于，前者每一天的兢兢业业都是盲目而麻木地工作，他表面上工作了三年，其实只工作了一天，因为他每天都在重复昨天的故事，而后者则的的确确工作了三年，他每一天都带着一颗思考的大脑在工作。这就是我说的反思型教师。所谓反思，在我这里的语境里，不仅仅是‘想’，而是一种教育的状态，就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。……具体的说，即‘四个不停’：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。”
青年教师在教育工作中由于经验的不足，难免会出现这样那样的失误，这是很正常的。关键的是事情过后能否反思，是否反思自己的问题出在哪里。反思，能促使自己正确认识自我，能促进自己教育能力的提升。比如，你的学生就寝之后喜欢讲话，并且屡禁不止，你该怎么办，这时罚他们跑步、写检讨可能都用过了，你就有必要换个方法，来点创新，你可以在晚自习之前抽出十分钟在班级举办“自由论坛”，让那些喜欢讲话的学生上台“讲话”，他们可以讲天下新闻，可以讲班级、学校发生的大事，也可以自由谈论。这样以来，喜欢讲话的学生有机会发挥自己的长处，就寝之前爱吹牛、爱讲话的毛病也会有所改变。
新课程理念特别重视校本研修，校本研修中关于教师个体研修方面很重要的一个观点就是自我反思。如果你能养成反思的习惯，把反思后得到的体验及时写成文字就可能是一篇很有价值的教育论文。不断地反思，你就一定会得到快速地成长。
五、激情：黑夜过去，太阳照样从东方升起
中国教育风云人物朱永新教授认为：“教师是否有正确的教育观念，是否有教育的理想和激情，直接影响到学生的精神风貌。”富有激情，就是说当你遇到不顺心的事情甚至挫折时不低头，你一定要坚信，黑夜过去，太阳照样会从东方升起。在教育工作中每个人都难免会遇到挫折，或是会受到不公平的待遇，或是你付出了却得不到回报，或是你努力了却得不到学生的理解，或是你做出了成绩却得不到领导的肯定，年终评优没有你的份，这时你肯定会有情绪，甚至会在以后的工作中消极怠工。遇到这种情况，你要自己对自己进行安慰，你可以这样想，学校不给我评优，我自己给自己评优。
富有激情，就要积极参加学校组织的各项有益活动；富有激情，就要主动参与各级教学竞赛活动。现在有不少年青人不太愿意参加各类活动，把自己封闭起来，这是不好的。其实，参加活动能让自己在活动中得到提升，在活动中脱颖而出。
当然，当你取得了一定的成绩之后，你要记得这是自己的工作职责，是应该的，千万不要沾沾自喜，不要以为自己就能高人一等。要不断地“越上新的高度”就必须不断地刷新自己的起点，让自己充满激情，让自己不断地从零开始。一个教育工作者如果没有激情，是很难点燃学生的激情的，就像我们上语文课一样，如果教师没有激情，这堂课就会气氛沉闷，就会达不到应有的教学效果。
总之，只要我们能够坚守住本分，适当地给自己加压，多与他人交流，不断地反思，在工作中富有激情，就一定能创造出优异的成绩，就一定能成为优秀的教师！
（作者单位：湖南省炎陵县第一中学）
一、本分：既然选择了教育，就一定把它做好
有人说，教师是一种职业，而教育是一种事业。既然选择了教师这个职业，就一定要把它当作一生的事业，而事业需要一生的奉献。在从事教师这一职业的初始阶段要有把自己所做的工作当作一生的事业来做的思想准备，因此我认为其中最重要的是要坚守自己的本分。教师的本分就是需要我们坚守心灵的净土，因为我们担负着培育人的工作，需要为人师表，太多的世俗肯定会带给我们更过的烦扰；坚守本分，就要做到三个远离，即远离浮躁，远离牌桌，远离娱乐场所。
青年教师要踏踏实实地按照教学的程序完成好每一个环节的工作，把基础打牢，把自己谋生的技艺练熟。只有静下心来一步一个脚印，才能提升自己的教育教学能力。人大都会有点脾气，有点个性，这没有关系。学校领导会容忍你的脾气，甚至会喜欢你的个性，但绝对不会喜欢你对工作敷衍塞责的态度和毫无长进的工作能力。成功，靠的是每一天的努力，只要扎扎实实地付出了，就一定会有回报。俗话说：“只要你是金子，就一定会发光。”我曾经给好几个老教师写过追悼词时翻阅过他们的档案，从中我感受最深的是每一个人的一生其实关键的就是那么几步，而让你值得骄傲的也许就是那么一两次能闪光的地方。只要你能静下心来，守住本分，你就会得到领导的重视和同事的关注，你就会在你意想不到的某个时候闪闪发光。
二、压力：没有压力，是造成庸人的原因
有人说：“没有压力，是造成庸人的原因。”当今社会正处于快速发展的时代，形形色色的诱惑让人们眼花缭乱。凡人，都会有惰性的，有空闲的时间谁不想轻松轻松？于是在玩乐休闲当中，许许多多宝贵的时间就这样过去了。如果你要真正地坚守住本分，就要不时地给自己加压。我至今已经在省级报刊发表过300多篇文章，主编、参编的书籍也有几十本，但我现在仍坚持每一年都要向自己还没有发表过文章的一、二份杂志投投稿，目的就是给自己加压，让自己保持一种研究的状态，同时验证一下自己是不是还有不靠与编辑的老关系发文章的水平。
现在提倡“减负增效”，就是说要提高课堂45分钟的效率，这其中最重要的是提高教师的自身素质和业务能力。比如，教育手段现代化后，如何让多媒体在教学中发挥出应有的效益值得我们每一个老师去研究，像一堂课中用投影的次数多少才适合你的学生、板书留多长时间给学生作笔记才最恰当等等细节性的问题都将成为更新教学媒体后的新问题。不断地给自己加压，你会感觉你的日子过得更充实，你的教育人生也会更精彩！
三、交流：敞开心灵，做与时俱进的智者
教师的职业弱势之一就是工作的对象都是比自己小得多的人——学生，自己有苦恼，怎么能指望他们给你安慰；自己有喜悦，又怎么好意思在他们面前喜形于色。人啊，必须有几个知心的朋友，因为与朋友交流，会使自己在成长的道路上不再孤独。
交流，可以选择你学生时代的好友，但他们也许不在你的身旁，他们从事的职业也与你不相同，你要做到跟好友的交流不落伍，不出现若干年后相见没有共同的语言的尴尬场面，你就要学习，不断地学习。交流，可以选择你现在的同事，跟同事交流，你可以学到许多你在学生时代学不到的知识，因为年长的同事的经历本身就是一本鲜活的书，只要你谦诚待人，交流的时间长了，他们会自然地向你打开这部书中精彩的部分。保持跟学生时代的好友交流，你会得到他们的鼓励与温情；主动跟现在的同事交流，你会学到他们宝贵的人生经验和工作经验。如果你把自己封闭起来，不与他人交流，你就会孤独、狭隘、自满甚至狂妄。
交流，还可以选择你的学生，他们是你工作的对象，与他们交流，可以更好地“教学相长”。著名特级教师蔡明说：“我时刻关注着学生的需求与向往。学生提出提高阅读质量很困难，我就和学生一起研究阅读的特点、性质，总结规律、方法，写阅读方面的论文；学生提出作文水平难以提高，特别是相互之间的落差较大，我就与学生一起观察生活，体验生活、思考生活、表现生活，围绕作文进行课题研究，撰写文章。”如果你在教学中真正地做到了“生与生之间，师与生之间，敞开了心房，进行真情大碰撞”，你的教学效果将会有质的飞跃。
四、反思：正确认识自我，创新工作方法
什么是反思？“民主教育”代表人李镇西博士是这样诠释的：“同样两个大学毕业生分到学校工作，同样兢兢业业地上班；三年后，其中一个无甚进步，最多就是所教学生考上了高一级学校，而另一位教师却硕果累累，什么原因呢？原因就在于，前者每一天的兢兢业业都是盲目而麻木地工作，他表面上工作了三年，其实只工作了一天，因为他每天都在重复昨天的故事，而后者则的的确确工作了三年，他每一天都带着一颗思考的大脑在工作。这就是我说的反思型教师。所谓反思，在我这里的语境里，不仅仅是‘想’，而是一种教育的状态，就是不断调整、改进、提升自己教育品质的行为。……具体的说，即‘四个不停’：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。”
青年教师在教育工作中由于经验的不足，难免会出现这样那样的失误，这是很正常的。关键的是事情过后能否反思，是否反思自己的问题出在哪里。反思，能促使自己正确认识自我，能促进自己教育能力的提升。比如，你的学生就寝之后喜欢讲话，并且屡禁不止，你该怎么办，这时罚他们跑步、写检讨可能都用过了，你就有必要换个方法，来点创新，你可以在晚自习之前抽出十分钟在班级举办“自由论坛”，让那些喜欢讲话的学生上台“讲话”，他们可以讲天下新闻，可以讲班级、学校发生的大事，也可以自由谈论。这样以来，喜欢讲话的学生有机会发挥自己的长处，就寝之前爱吹牛、爱讲话的毛病也会有所改变。
新课程理念特别重视校本研修，校本研修中关于教师个体研修方面很重要的一个观点就是自我反思。如果你能养成反思的习惯，把反思后得到的体验及时写成文字就可能是一篇很有价值的教育论文。不断地反思，你就一定会得到快速地成长。
五、激情：黑夜过去，太阳照样从东方升起
中国教育风云人物朱永新教授认为：“教师是否有正确的教育观念，是否有教育的理想和激情，直接影响到学生的精神风貌。”富有激情，就是说当你遇到不顺心的事情甚至挫折时不低头，你一定要坚信，黑夜过去，太阳照样会从东方升起。在教育工作中每个人都难免会遇到挫折，或是会受到不公平的待遇，或是你付出了却得不到回报，或是你努力了却得不到学生的理解，或是你做出了成绩却得不到领导的肯定，年终评优没有你的份，这时你肯定会有情绪，甚至会在以后的工作中消极怠工。遇到这种情况，你要自己对自己进行安慰，你可以这样想，学校不给我评优，我自己给自己评优。
富有激情，就要积极参加学校组织的各项有益活动；富有激情，就要主动参与各级教学竞赛活动。现在有不少年青人不太愿意参加各类活动，把自己封闭起来，这是不好的。其实，参加活动能让自己在活动中得到提升，在活动中脱颖而出。
当然，当你取得了一定的成绩之后，你要记得这是自己的工作职责，是应该的，千万不要沾沾自喜，不要以为自己就能高人一等。要不断地“越上新的高度”就必须不断地刷新自己的起点，让自己充满激情，让自己不断地从零开始。一个教育工作者如果没有激情，是很难点燃学生的激情的，就像我们上语文课一样，如果教师没有激情，这堂课就会气氛沉闷，就会达不到应有的教学效果。
总之，只要我们能够坚守住本分，适当地给自己加压，多与他人交流，不断地反思，在工作中富有激情，就一定能创造出优异的成绩，就一定能成为优秀的教师！
（作者单位：湖南省炎陵县第一中学）