【摘 要】
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音乐,是情感的艺术.教育大家李镇西曾说:“如若离开了情感,一切教育都无从谈起.”音乐教学要注重学生对音乐情感的感受、体验、表达和享受,追求“情意融融”的课堂.热情的教
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音乐,是情感的艺术.教育大家李镇西曾说:“如若离开了情感,一切教育都无从谈起.”音乐教学要注重学生对音乐情感的感受、体验、表达和享受,追求“情意融融”的课堂.热情的教师、热情的学生,共同塑造热情的课堂;回归音乐的本真,体验音乐作品的真情实感;运用独特的音乐语言,传递丰富的音乐情感;运用已有情感体验,表达不同的音乐情感.
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小学数学是数学学习的基础, 中学数学是在小学数学基础上的延伸与拓展, 它们之间既有联系, 也有区别.很多学生在小学阶段数学成绩较好, 但是升入中学后数学成绩却变差了, 除
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信息提取能力是学生阅读能力的重要组成部分,是重要的语文要素,也是学生阅读能力的基础.教师在语文教学中应依据统编教科书语文要素的编排特点以及学生身心特点和思维发展规
在当前文化多元化、全球化、标新立异化的发展背景下, 学生对传统文化、经典文化的学习势必会受到一定的影响.因此, 小学语文课堂教学需要明确对学生进行优秀文化教育的根本
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弹性教学，即依学生的学习状况、课堂的教学动态，适时调整教学内容、教学进度与教学方法，以使教师的教更切合学生的学，从而提高语文课堂教学实效。弹性教学摒弃教师一味跟着教案走，只把教案展示给学生的按部就班的课堂常态，它是“学生是学习的主体”的教育思想指导下的一种教学策略。 一、目标定位：因材施教，聚焦语文学习 学生是学习的主体，一切良好的教学都是依学情而定的，教学只有触动学生的“最近发展区”，才能更