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当前语文朗读教学存在着一些问题:解决问题对应的策略有三:一是创新朗读形式,诸如配乐朗诵、情境朗诵、朗诵比赛等;二是创新教师角色,最佳的角色是导游,导游者,重在"导",诱引人去"游",移之于教学,正切合了"道而弗牵,强而弗抑";三是创新评价方式,集中于"正确、流利、有感情"发力。
例说朗读教学优化策略
【摘 要】
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当前语文朗读教学存在着一些问题:解决问题对应的策略有三:一是创新朗读形式,诸如配乐朗诵、情境朗诵、朗诵比赛等;二是创新教师角色,最佳的角色是导游,导游者,重在"导",诱引
【机 构】
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安徽天长市大通小学;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
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