我国计算机学科教学已经越来越受到人们的重视。就计算机学科本身而言，它具有知识面宽、应用性强、知识更新快的特点，所以，它在培养学生的创新能力方面具有明显的优势。为了在计算机的教学中培养学生的创新能力，笔者认为应该做到以下几个方面。
　　一、必须有创新型教师
　　教师是教学创新的指导者，教师首先必须具备创新意识，才能培养学生的创新意识。教师要不断学习专业知识，提高自身的业务水平，不断总结教学得失，改进并创新教学方法，整合教学过程。在教学中，教师要善于鼓励学生去怀疑、去求新、去创新，尊重学生的创新意识，引导学生积极参与创新活动，及时肯定学生的创新表现。
　　二、必须创设良好的创新环境
　　良好的创新环境是指在计算机课堂教学中，教师要多给学生提供发展思维的机会。它具体表现在：
　　1.教师应更新教育教学思想
　　教师不但要传授知识，还要更新教学方法，彻底摒弃传统的“填鸭式”“满堂灌”的教学模式，真正体现学生的主体地位。通过启发、点拨、讨论等多种方法，给学生充足的思考和实践的时间，充分调动学生学习的主动性，使学生由“学会”转变为“会学”，真正体现教师的主导地位和学生的主体性。
　　2.尊重学生的个性和想象力
　　由于学生的知识水平、家庭背景、先天资质等因素存在一定的差异，所以在教学中，教师要做到以人为本，尊重每位学生的个性，做到因人而异、因材施教，使每位学生的知识和能力都得到不同程度的发展和提高，最大限度地发挥创新能力。教师还要充分尊重学生的想象力，给他们充足的思考和动手的时间，让学生在互动过程中，激发出创新意识，增强他们解决问题的实践能力。
　　三、必须通过实践激发学生的学习兴趣
　　计算机课程的教学最突出的一个特点就是它的动手操作性。实践是兴趣的源泉,而兴趣又是在实践中不断形成和发展起来的。要培养学生的创新能力，就要使学生对计算机产生兴趣。在实践中，学生运用计算机理论指导动手操作，又在动手操作的过程中吸收、消化、更新理论，两者形成良性循环。正所谓“要学、爱学、乐学、善学”，兴趣源自实践，实践激发创新。所以，只有在学生不断的实践活动中，才能培养学生的创新能力。在具体的实践教学中,笔者采取了“走出去”的实践教学法,让学生在机房里上理论课,同时又带学生到企业去实践，通过“耳闻、目睹、手动、脑想、口问”等感官活动，激发了学生的求知欲和探究欲,培养了学生的实践能力和创新能力。
　　四、必须激发学生的质疑精神
　　虽然计算机课程有它的特殊性，即操作性很强，但它对学生的逻辑思维要求也很高。若要把计算机课程中那些抽象的概念和繁琐的操作程序变成学生容易接受的内容，那么教师就要在激发学生学习兴趣的同时，把学生放在首要位置，充分激发学生的质疑精神，通过“学生的疑问、教师的解答”，循环反复地推进学生对计算机理论的获取和更新，从而提高学生对计算机的操作能力，达到培养学生创新能力的目的。
　　五、必须激发学生的创新思维，培养创新意识
　　在传统教学模式下，学生习惯用标准答案来评判成绩，为了学习成绩的“高分数”，学生被动地学习那些自己不感兴趣的知识，他们的思维也完全受制于教师和成绩，失去了自己独特思维的空间。所以，要培养学生的创新能力，就必须激发学生的创新思维，培养其创新意识。具体来说，就是在布置作业或考试出题时,教师要尽量设计开放式的问题，让学生充分发挥想象力，展示其独特的思维和见解，努力找出最佳答案；或者在实际操作中，让学生运用独具个性的思维方法完成任务，以此来培养学生的创新能力。
　　（作者单位：江西省南康市第二中学）