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目的：分析情境模拟教学法在内科护理教学中的应用效果。方法：以我院护理专业 2019 级 1 班（35 名）和 2 班（35 名）共 70名学生为本次研究对象。1 班在内科护理教学中应用情境模拟教学法，2 班在内科护理教学中应用传统教学，学期结束后，对两个班级学生进行理论测试和护理操作考核，比较两组学生得分情况。结果：1 班学生的理论成绩（96.5依1.5）分，护理实践操作成绩（97.5依1.5）分，2 班学生的理论成绩（80.5依2.5）分，护理实践操作成绩（78.5依2.5）分，两个班级的理论考试与护理实践操作得分比较，结果存在差异，p约0.05。结论：在内科护理教学中应用情境模拟教学法，可以帮助学生高效消化知识，加快知识向技能的转化，提升护理操作技能。