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本文从学生与教师两个不同的视角出发,分析了大学本科教育中常见的心理问题,并针对每一类问题提出相应的调整路径。
本科教育的常见心理问题与调整路径讨论
【摘 要】
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本文从学生与教师两个不同的视角出发,分析了大学本科教育中常见的心理问题,并针对每一类问题提出相应的调整路径。
【机 构】
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安徽建筑大学<,经济与管理学院>,
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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安徽省质量工程项目(2017kfk071)
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