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摘要：在文旅融合的大背景之下，山东旅游职业学院图书馆充分挖掘自身独特属性吸引读者，利用自身行业优势建设打造了学院特色——“旅游宣传品展示中心”。依托旅游宣传品展示中心，开展多形式活动及服务助力教学科研和文旅融合。
关键词：旅游宣传品;灰色文献;文旅融合
1 项目建设背景
旅游宣传品，作为旅游产品的组成部分，是目前向旅游者展示旅游目的地形象和旅游产品魅力的重要手段，在旅游活动中拥有不可替代的地位和作用，它既要真实反映旅游目的地的整体形象，又要传达目的地所蕴藏的深刻文化内涵，进而引起兴趣者的情感共鸣和旅游冲动。为助力文旅融合，更好切合学院特色办学理念，活化图书馆资源，拓宽服务渠道，图书馆依据馆舍空间和专业规范，围绕精神和服务打造了特色的旅游宣传品展示中心。
2 项目建设目标
山东旅游职业学院致力于打造特色“旅游宣传品展示中心”，旨在通过省内乃至全国旅游宣传品展示为学生营造浓郁的旅游专业校园文化氛围，更好地为全院师生教学科研服务，搭建实训平台。同时为各级政府、相关旅游企事业单位（景区、酒店、旅行社等）对外推介宣传品提供设计、创作、评价服务，从而更好地发挥旅游专业院校的服务社会的功能。
3 项目实施
3.1项目调研
随着改革开放的不断深化，我国旅游业呈现出了井喷式的发展势头，在文旅融合的大背景之下，特别是在新冠疫情影响之下，旅游企业也面临着发展与转型的需求。旅游宣传品在对于旅游业复苏和转型中扮演者重要角色。相对于国外的旅游宣传品而言，我国的旅游宣传品侧重于提供产品的信息但宣传功能相对弱化且缺乏创新。国内旅游宣传品相关研究几乎是空白。在此背景之下，山东旅游职业学院图书馆打造了国内首家“学校旅游宣传品展示中心”。
3.2旅游宣传品收集
3.2.1无偿征集
参照“出版物呈缴本制度”，建立“旅游宣传品呈缴本制度”[1]，通过不同的渠道向各省市县区旅游企业无偿征集相关旅游宣传品。
3.2.2有偿征集
针对稀有的、具有收藏价值的旅游宣传品列专项经费承担购置及快递费用。
3.3旅游宣传品的管理
山东旅游职业学院图书馆负责咨询、收集、加工、管理各类旅游宣传品，归类、编目上架供全院师生教学科研服务。旅游宣传品作为灰色文献的一种类型[2]，参照灰色文献的管理制定了《山东旅游职业学院旅游宣传品分编规则》进行归类、编目、上架，对纸质旅游宣传品入藏2-3册作为灰色文献典藏进行保存，电子资源则全部存于多媒体设备上公开展示。其余旅游宣传品置于展示中心供读者阅览。
依照《中国图书馆分类法》，将纸质旅游宣传品根据行业分类，分别编入F59（各类旅游企业：旅行社、旅游公司、景点、景区经营管理）;F719（旅馆餐饮娱乐）;和K9（旅游地理指南、导游手册）大类，所有纸质宣传品全部复分至-64（图册、地图），实物宣传品复分至-63（产品样本）。电子出版物及其他影像资料编入G255大类，复分至-79（非书资料、视听资料）。所有品类都按照相应星级水平和位次进行排架。
在系统编目时需要按以下规范进行编目：
分类号：大类+分类+各省市自治区细分序列（山东省分区划）;
排架号：级次序列+位次序列。
照此规范编目实例如下：
3.4旅游宣传品展示中心建设
旅游宣传品展示中心分为精品展区和中心展区两部分。配备大型多媒体触摸展示屏，设有创客咖啡吧、主题宣传品展区、学术讨论区、自媒体课堂区。
4 服务内容
4.1建立特色资源库
通过各渠道收集到纸质旅游宣传品达1000余种，4万余册;电子资源300余条。极大的丰富了特色资源馆藏。另外，还征集到了自建校以来专业教师的学术著作、成果和部分珍贵教案等特色文献资料。
4.2提供教学科研平台
特色资源的储备，极大丰富了专业教学资源，开拓了教师和学生视野，为课程改革、课题研究及社会服务提供了更广阔的平台。目前我院各系部基于旅游宣传品展示中心各种特色课程正在加速进行中。
4.3打造教学实训教室
系部的专业实训课引进到旅游宣传品展示中心，通过不同主题展区，结合多媒体设备模拟场景，开展内容丰富实操性极强的实训课。通过模拟课堂，开阔了学生眼界，加深了学生对旅游宣传品和所学专业的了解，达到了提升实操技能，提高职业能力的教学目的。
4.4架设专业活动平台
4.4.1开设抖音课堂
依托丰富的特色资源，结合自媒体形式，开设抖音课堂。目前第一期地域历史文化课程已经录制完成。后期将计划邀请文旅行业精英传授知识、分享从业经历。
4.4.2开设线下休闲讨论区
利用馆舍空间优势和优雅舒适的阅览环境，开设线下休闲讨论区，举行了新书品鉴会、专业研讨等活动。为师生提供学术交流及专业学习空间。
4.4.3开展丰富多彩活动
充分发挥图书馆读者协会、青年志愿者协会等学生社团组织优势，大力宣传图书馆特色服务項目的同时，围绕专业资源开展手绘旅游地图比赛、我心中的圣地旅游心得笔记分享会、红色党史在山东主题故事会等活动。
5 结束语
在文旅融合的大背景之下，图书馆的功能不应仅限于提供图书、杂志等文字图片资料，应充分挖掘自身独特的IP属性吸引读者，山东旅游职业学院利用自身行业优势建设打造了特色“旅游宣传品展示中心”， 活化了图书馆资源，拓宽了服务渠道，助力了文旅融合。
参考文献
[1] 刘洪波.呈缴制度和公共借览权[J].图书馆情报工作，1995（3）
[2] 孙迪.我国灰色文献资源建设与服务探索研究[J].图书馆工作与研究，2018 （9）：74 — 79.
作者简介：吴香庭（1984—），女，山东旅游职业学院图书馆，馆员
关键词：旅游宣传品;灰色文献;文旅融合
1 项目建设背景
旅游宣传品，作为旅游产品的组成部分，是目前向旅游者展示旅游目的地形象和旅游产品魅力的重要手段，在旅游活动中拥有不可替代的地位和作用，它既要真实反映旅游目的地的整体形象，又要传达目的地所蕴藏的深刻文化内涵，进而引起兴趣者的情感共鸣和旅游冲动。为助力文旅融合，更好切合学院特色办学理念，活化图书馆资源，拓宽服务渠道，图书馆依据馆舍空间和专业规范，围绕精神和服务打造了特色的旅游宣传品展示中心。
2 项目建设目标
山东旅游职业学院致力于打造特色“旅游宣传品展示中心”，旨在通过省内乃至全国旅游宣传品展示为学生营造浓郁的旅游专业校园文化氛围，更好地为全院师生教学科研服务，搭建实训平台。同时为各级政府、相关旅游企事业单位（景区、酒店、旅行社等）对外推介宣传品提供设计、创作、评价服务，从而更好地发挥旅游专业院校的服务社会的功能。
3 项目实施
3.1项目调研
随着改革开放的不断深化，我国旅游业呈现出了井喷式的发展势头，在文旅融合的大背景之下，特别是在新冠疫情影响之下，旅游企业也面临着发展与转型的需求。旅游宣传品在对于旅游业复苏和转型中扮演者重要角色。相对于国外的旅游宣传品而言，我国的旅游宣传品侧重于提供产品的信息但宣传功能相对弱化且缺乏创新。国内旅游宣传品相关研究几乎是空白。在此背景之下，山东旅游职业学院图书馆打造了国内首家“学校旅游宣传品展示中心”。
3.2旅游宣传品收集
3.2.1无偿征集
参照“出版物呈缴本制度”，建立“旅游宣传品呈缴本制度”[1]，通过不同的渠道向各省市县区旅游企业无偿征集相关旅游宣传品。
3.2.2有偿征集
针对稀有的、具有收藏价值的旅游宣传品列专项经费承担购置及快递费用。
3.3旅游宣传品的管理
山东旅游职业学院图书馆负责咨询、收集、加工、管理各类旅游宣传品，归类、编目上架供全院师生教学科研服务。旅游宣传品作为灰色文献的一种类型[2]，参照灰色文献的管理制定了《山东旅游职业学院旅游宣传品分编规则》进行归类、编目、上架，对纸质旅游宣传品入藏2-3册作为灰色文献典藏进行保存，电子资源则全部存于多媒体设备上公开展示。其余旅游宣传品置于展示中心供读者阅览。
依照《中国图书馆分类法》，将纸质旅游宣传品根据行业分类，分别编入F59（各类旅游企业：旅行社、旅游公司、景点、景区经营管理）;F719（旅馆餐饮娱乐）;和K9（旅游地理指南、导游手册）大类，所有纸质宣传品全部复分至-64（图册、地图），实物宣传品复分至-63（产品样本）。电子出版物及其他影像资料编入G255大类，复分至-79（非书资料、视听资料）。所有品类都按照相应星级水平和位次进行排架。
在系统编目时需要按以下规范进行编目：
分类号：大类+分类+各省市自治区细分序列（山东省分区划）;
排架号：级次序列+位次序列。
照此规范编目实例如下：
3.4旅游宣传品展示中心建设
旅游宣传品展示中心分为精品展区和中心展区两部分。配备大型多媒体触摸展示屏，设有创客咖啡吧、主题宣传品展区、学术讨论区、自媒体课堂区。
4 服务内容
4.1建立特色资源库
通过各渠道收集到纸质旅游宣传品达1000余种，4万余册;电子资源300余条。极大的丰富了特色资源馆藏。另外，还征集到了自建校以来专业教师的学术著作、成果和部分珍贵教案等特色文献资料。
4.2提供教学科研平台
特色资源的储备，极大丰富了专业教学资源，开拓了教师和学生视野，为课程改革、课题研究及社会服务提供了更广阔的平台。目前我院各系部基于旅游宣传品展示中心各种特色课程正在加速进行中。
4.3打造教学实训教室
系部的专业实训课引进到旅游宣传品展示中心，通过不同主题展区，结合多媒体设备模拟场景，开展内容丰富实操性极强的实训课。通过模拟课堂，开阔了学生眼界，加深了学生对旅游宣传品和所学专业的了解，达到了提升实操技能，提高职业能力的教学目的。
4.4架设专业活动平台
4.4.1开设抖音课堂
依托丰富的特色资源，结合自媒体形式，开设抖音课堂。目前第一期地域历史文化课程已经录制完成。后期将计划邀请文旅行业精英传授知识、分享从业经历。
4.4.2开设线下休闲讨论区
利用馆舍空间优势和优雅舒适的阅览环境，开设线下休闲讨论区，举行了新书品鉴会、专业研讨等活动。为师生提供学术交流及专业学习空间。
4.4.3开展丰富多彩活动
充分发挥图书馆读者协会、青年志愿者协会等学生社团组织优势，大力宣传图书馆特色服务項目的同时，围绕专业资源开展手绘旅游地图比赛、我心中的圣地旅游心得笔记分享会、红色党史在山东主题故事会等活动。
5 结束语
在文旅融合的大背景之下，图书馆的功能不应仅限于提供图书、杂志等文字图片资料，应充分挖掘自身独特的IP属性吸引读者，山东旅游职业学院利用自身行业优势建设打造了特色“旅游宣传品展示中心”， 活化了图书馆资源，拓宽了服务渠道，助力了文旅融合。
参考文献
[1] 刘洪波.呈缴制度和公共借览权[J].图书馆情报工作，1995（3）
[2] 孙迪.我国灰色文献资源建设与服务探索研究[J].图书馆工作与研究，2018 （9）：74 — 79.
作者简介：吴香庭（1984—），女，山东旅游职业学院图书馆，馆员