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<正>2011年4月19日早晨第三节课,学校安排笔者上了一节全校公开课,七年级学生六十六人(初一十班学生),听课教师多半是初中部教师,教学内容是三角形的外角(人教版七年级下册P74-75)。本节课是在学生学习了前几节课三角形的有关概念、性质,即完全掌握了三角形内角和定理的基础之上进行
让学生在自主探索合作交流中学习——“三角形的外角”教学案例分析
【摘 要】
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<正>2011年4月19日早晨第三节课,学校安排笔者上了一节全校公开课,七年级学生六十六人(初一十班学生),听课教师多半是初中部教师,教学内容是三角形的外角(人教版七年级下册P7
【机 构】
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甘肃省庆阳市第三中学
【出 处】
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新课程研究(上旬刊)
【发表日期】
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2011年11期
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