激发学习兴趣 提高语文课堂效益

来源 :儿童大世界:教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:suan11111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
古人云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者,"这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验.学生学习兴趣的激发,能彻底改变学生不良的学习习惯,变被动学习为主动探究,从而提高学生自主学习的效率,进而提高课堂教学的效益.
其他文献
为了推动残疾儿童少年的就学工作,使残疾儿童少年更好地接受教育,根据教育局精神,教育局对残疾儿童入学情况进行了调查并详细地查看了各乡外镇的残疾儿童少年随班就读的情况,
当今世界,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈。特别是经历了历史上罕见的国际金融危机,各国纷纷调整发展战略,更加注重科技进步和创新驱动。邓小平同志也曾经指出:“一个学
每次数学考试成绩出来后,我们经常听到一些学生感叹:“怎么这个题目错了”,“我都会的,这么简单,就是粗心了”.听到这样的话,家长往往就放心了,叮嘱孩子以后不要粗心,好像问题
过年啦!放假啦!开心啦!可是一直为这个家操劳的爸爸却病倒了,看着病中的爸爸和妈妈忙碌的身影,我开启了男子汉的模式.
在现代化科学技术不断发展的背景下,将创客思维和初中信息技术课堂结合在一起能够更好提升学生的学习能力和效率,为此如何使用创客教育促进学生思维的发展和知识的强化还需要
以均苯四甲酸酐(PMDA)、4,4’-二氨基二苯醚(ODA)和四甲基-双(γ-氨丙基)二硅氧烷(APDS)合成了氨端基聚酰胺酸预聚体,然后分别用甲苯二异氰酸酯(TDI)和二苯甲烷二异氰酸酯(MDI)扩链制得聚