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以ARCS学习动机理论为依据,结合高职＂电路＂教学内容以及高职学生的学习特点,对如何激发和维持学生的学习动机进行探讨。
谈ARCS动机模型在高职“电路”教学中的应用
【摘 要】
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以ARCS学习动机理论为依据,结合高职＂电路＂教学内容以及高职学生的学习特点,对如何激发和维持学生的学习动机进行探讨。
【机 构】
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广西水利电力职业技术学院
【出 处】
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职业教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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