摘要：科学来源于生活，生活中处处有科学。生活化的教学内容不仅可以达到知识目标的培养，更能培养学生科学思维方法，促进学生科学学习能力、情感态度、价值观的协同发展.基于这样的认识，笔者提出了具有一定实践经验与理论基础的创设生活化情境作策略。
　　关键词：科学教学；生活化情境