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以发展的观点看待水彩画艺术语言特征
【出 处】
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东方艺术
【发表日期】
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2004年3期
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摘 要 朗读是小学语文教学中一项重要任务，是阅读教学中最经常进行的基本训练之一。新课程标准明确指出，在语文课堂教学中，重视并加强朗读训练是非常必要的。同时，朗读训练有“法”可循，要充分发挥教师对学生朗读的指导作用。开展丰富多彩的朗读活动，将课内外朗读教学结合起来，落到实处。 关键词 重视朗读；指导朗读；落实朗读 中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）03
人们在认识活动中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑，困惑、探究的心理状态。这种心理又驱使个体积极思维，不断提出问题和解决问题，对于思维的这种问题性心理品质，称为问题意识。在小学教学中，我们把这种“问题意识”俗称为“向问题提问题”。 培养学生的问题意识，从小学会“向问题提问题”，是教学观念的转变。历来都认为：师者，传道授业解惑也。但新时期的人才观，要培养出开拓型，
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先例现象作为一种语言文化符号,在俄语报刊标题中应用广泛,来源分布多样,具有一系列认知和情感功能。本文在对先例现象进行理论界说的基础上,探讨其在俄语报刊标题中的来源类
语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力，是衡量一个人语言素养的重要标志。培养语感是语言教学的一个支点和重点，是为学生的语文能力奠基的基础工程。《语文课程标准》特别强调：在教学中尤其要重视培养良好的语感。在阅读教学中如何培养学生的语感呢？浅谈以下几点做法： 一、抓住语感内涵，培养以读入情 琅琅成韵的朗读是眼、耳、口、心俱到的“全身运动”，实属培养语感的有效手段。学生
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摘 要 《新课标》 以描述学生能做什么为主线，强调学生能用能说学过的语言和做事情。这就需要通过创设良好的语言运用环境和提供大量的使用语言的机会，使学生通过自己体会、感知、参与、交流、归纳等方式，将课堂变成一个生动的实际运用场所，在玩乐中学会了英语。总之，语言的学习是为了运用，语言的运用又促进了语言的学习。 关键词 真实情景；感受英语；提高兴趣 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：100
分析中医专业的主干课程上、中、下三篇教学各自的特点.提出上篇内容多而抽象,宜引入多媒体形象教学手段,提高教学效率;中篇实践性强,应将理论学习与实践求知融为一体,加强学