千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
　　一定要努力，一定要坚持，以奋斗为帆，方能到达成功彼岸。
　　目标高校&专业：
　　华中师范大学/汉语言文学
　　细节控
　　文字“守护者”
　　天然呆
　　与世间万物的成长规律相同，学习也是先积累后提升的过程。不论是学科学习，还是兴趣学习，都要注重知识的积累和总结。
　　暗中观察，“笨鸟”也先飞
　　新一轮考试结束，我从年级第587名跃升至第86名。放榜当天，周围的同学惊呼：“你是怎么做到的？”我很想与同学们分享我的“逆袭”经验，开口后，却发现自己说出来的太过寡淡，甚至有做作之嫌。
　　其实是真的。
　　上一次考试，我的成绩极不理想，我想提高成绩却无从下手，只能用最笨拙的方法，从基础知识开始学习。我开始研读课本、深挖例题和课后题并记忆重点知识，将最简单的题目不断推导演化，总结题中蕴含的解题技巧和套路。期末考试前，我除了上课认真听讲之外，并没有特意去攻克难题，但我确实进步了。
　　我有两科成绩较为优异，其中语文成绩位居全年级之首。其他科目成绩只是中等水平。据我的经验，将基础知识掌握牢固并做到灵活运用，就能使成绩产生质的飞跃。
　　对大多数同学来说，将基础知识不断夯实，便能逐渐掌握核心提分技巧。无论是大型考试还是平时测验，试卷中出现的题目大部分是由基础知识转化、拼接而成。我们最迫切的需求不是“题海战术”“难题攻略”，而是要学会从简单题中将基础知识融会贯通。
　　拿什么拯救你，我的文言文
　　语文考试中的文言文阅读部分，想拿高分，需要丰富自己的文言实词、虚词储备量，并对文章进行精读、细读。文言文考试，“套路”千篇一律，主要为断句、文言常识、内容概括与分析和翻译句子。只要掌握做题技巧，难度系数并不高。
　　上一次语文考试，我的文言文考题分数距离满分只差一分。答题的具体方法和思路大致是这样的：做题时，先做断句题。因为这部分内容基本不需要与文章内容联系，用自己的语感和文言文储备很容易做出来，要注意分析句子的结构，理清主谓宾、定状补，抓住“之”“者”“也”等重点断句虚词。
　　常识题则需要大致浏览文章后，在文章中找到所给词，联系所学知识并结合上下文，对词语进行多角度分析，从而理解判断。要注意选项中隐藏的错误和易混淆的实词概念。
　　有关“内容理解与分析”的考题，错误选项往往是“某人是否主动去做某事”或者“某人是否能够做某事”，只要能理解大意，完全可以选对。至于翻译题，重在考查同学们的文言文功底，需要一定的文言文实词、虚词储备量。
　　总的来说，文言文考题，考查同学们的细心程度和知识储备。这种素质，在日常语文学习中完全可以培养出来。只要认真听课，掌握所学过的文言文各类知识，加上沉稳的心态，定能在考试中取得不俗成绩。
　　诗歌鉴赏，技巧方法探真知
　　诗歌鉴赏这部分内容，无论在高考还是平时语文测验中，都是重难点。我曾因为没有掌握诗歌鉴赏做题技巧而感到苦恼，得分率非常低。在不断练习和分析总结后，我逐渐摸索出一些行之有效的技巧和方法。在这里，我就诗歌鉴赏中的难点——赏析诗句的表达技巧来和大家聊一聊。
　　解答这类问题时，许多同学会无从下手。我们不妨抓住题目设问中的一些信息来分析题意。比如，常见的问题类型有“某联在写景上有什么独到之处？”“本诗是如何描写景物和抒发感情的？”“某一个字用得好，好在哪里？”等。
　　我们在回答这些设问时，要注重该句或该词表达技巧的使用，大部分题都在考查修辞手法、表现手法和结构技巧。修辞手法是我们从小就接触的表达技巧，大多数同学都能判断出某旬诗的修辞手法，但要注意一些细小的差别。譬如，拟人和比拟。比拟包含拟人，而有时候，会出现拟物的情况，像“鱼翔浅底”就是在拟物。
　　表现手法，我们对它既熟悉又陌生。表现手法可分为抒情手法和写景手法，写景手法可以从观察角度、描写内容、描写技巧等方面进行分析;而抒情手法则要从“直接”和“间接”来分析，要注意了解间接抒情中的一些常用手法：如借景抒情、融情于景、情景交融、渲染烘托、托物言志、用典想象等，要根据具体诗句来判断。
　　最后要说的是结构技巧，这类方法其实在分析过程中并不难，容易辨别。譬如，卒章显志、总领全诗、欲扬先抑等。
　　阅读满分宝典
　　上次考试中，我的语文阅读题拿到满分。要做到这一点并不难。
　　语文这门学科，以“语”和“文”为主。“文”也就是文章，即学语文要多阅读文章，博采众长。做到这一点，不仅能提升自己的写作水平，还能强化语感。在读到一些错误字词和语病时，我们往往可以通过这种能力来修正错误。
　　语文课本中，每一篇课文都是精华，都有许多值得我们学习借鉴和深入探究的写作技巧和方法。一定不要存有“这些文章在考试时都不会考而不必重视”的想法，考试题目其实是从这些文章中演变升华而成，要精读、细读，感受作者的写作想法，把握关键词。心态崩了？与失败正面“刚”
　　我们对成绩“敏感”，是一件很正常的事情。成绩的起伏，往往会对心态产生影响。有一次，考试全面“崩盘”，我被“摧残”得身心俱疲，不知道该做些什么，对未来的学习之路感到非常迷茫，甚至不想再去触碰那些曾经失利的科目。
　　那段意志消沉的日子里，我上课极度不专心，经常神游九霄。有一次，课下向同桌请教一个没听懂的知识点，同桌很不耐烦地搪塞了一顿。我当时很生气，转而想到这些都是我自己亲手酿成的“恶果”时，内心便有了重新开始的欲望，自尊心不允许我颓废下去。
　　“滑铁卢”的经历不一定每个人都会遇到，但若“不幸”遇到，一定要给自己找一个重新奋斗的理由。这个理由可以是阶段性的，也可以是长久性的，比如“为了某件想要的东西而努力学习”或者“找一个水平相近的人进行互相激励和取长补短”。
　　加缪说： “真正的救赎，并不是厮杀后的胜利，而是能在苦难之中找到生的力量和心的安宁。”一定要在暂时的失利后调整心态，重整旗鼓。
　　后记
　　尽管此文洋洋洒洒写了不少技巧和方法，但这些技巧和方法，最终还是要归结于坚实的知识储备。有学习技巧而没有知识储备，只能是纸上谈兵。
　　荀子日：“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”万事万物都离不开积累，厚积薄发，方能成就“更上一层楼”之境。
　　《日记》
　　海子
　　姐姐，今夜我在德令哈，夜色笼罩
　　姐姐，我今夜只有戈壁
　　草原尽头我两手空空
　　悲痛时握不住一颗泪滴
　　姐姐，今夜我在德令哈
　　这是雨水中一座荒凉的城
　　除了那些路過的和居住的
　　德令哈——今夜
　　这是唯一的，最后的，抒情
　　这是唯一的，最后的，草原
　　我把石头还给石头
　　让胜利的胜利
　　今夜青稞只属于她自己
　　一切都在生长
　　今夜我只有美丽的戈壁，空空
　　姐姐，今夜我不关心人类，我只想你