【摘 要】
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浙江省"十二五"教师专业发展培训一大显著特点是要求各学科教师在五年一周期内必须参加一次90学时及以上集中培训。本调研基于杭州市余杭区2012年和2013年二期高中政治教师90
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浙江省"十二五"教师专业发展培训一大显著特点是要求各学科教师在五年一周期内必须参加一次90学时及以上集中培训。本调研基于杭州市余杭区2012年和2013年二期高中政治教师90学时脱产集中培训,从反应、学习、行为三大角度进行效果调查与评估。调研结果表明:学员们对培训的整体感受较好,持积极肯定态度,乐于在教育教学实践中运用培训中所习得的知识、理念与方法;培训进一步提高了学员驾驭高中政治课堂的能力;学员在教学设计、命题析题、目标续写等方面均有不同程度的提升,但也存在着一定的问题与不足。通过效果调研,发现问题,总结反思,提出建议,为"十三五"新一轮各段各科90项目的整体推进提供参考。
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