摘要：在校园环境中生活垃圾治理问题为美丽的校园建设带来一定的难度，一直以来虽然很多的老师建议将校园垃圾进行“分类处理”，在这个原则的基础上本文将对垃圾的处理进行综合性的分析。
　　关键词：生活垃圾；治理与安全；校园环境
　　一、树立大环境理念
　　所谓的生活垃圾并不仅仅只是指庭院中所栽种的花草，尤其是我们要做到校园路上的清洁，校园本身作为教书育人的场所，所担负的是为我们学生营建一个良好的学习环境，而校园环境的好坏直接影响着学生的学习环境。因此，学校要积极建设校园环境，要有一种胸怀大局的意识，要树立一种大环境的意识，，要有在社会的发展中用于发挥表率精神，以身作则为以自身的表率为社会大环境做出一个领导作用。本身学校肩负着文化传播以及精神传播，这为人类的发展作出重大的贡献，而所培养出的学生应该有一种大局意识，不仅仅拥有先进的科学意识，还应该将保护环境作为一个校园主题在校园中进行传播，让学生们清楚地意识到保护环境建设校园的职责所在。当前校园所培养出的学生将逐渐成为未来社会中主流，因此，如果他们的环境意识能够从校园带到社会中，这本身对于未来的社会也有一定的带头示范作用，那么社会环境将在他们的影响下被彻底的扭转。
　　二、强化源头治理
　　在校院治理中，我们要强化源头治理，尤其是对于基础设施的落实应该放在首位。
　　在很多校园环境中垃圾治理的源头就是如何收集垃圾的问题，这是对于垃圾今后如何“分类管理”是一共关键问题。人类的资源本身是有限的，对于一些不可再生的资源我们如何进行变废为宝这是使用资源的合理途径。我们学生之间要相互传播践行这种新型的理念，尤其是我们通过对学生们开展主题教育活动以及成立一个调查社团等，通过使用这种方法让同学们积极的参与到校园环境建设中来，通过这样将环境保护时刻的根植于学生的头脑中，我们还可以联合学校将学生平日的环境建设都体现在一张量化表中，以此作为学生考核的一项关键依据，并以此对学生展开综合评定。以此，来督促学生建立垃圾分类管理的意识。
　　尤其是我们在基础设施的建设中要量入而行，要适应环境的刚需，采取多方位有力的措施，对于不同的场所建立相应的垃圾收集的设备，最终将垃圾务必收到学校统一的垃圾池中。而我们学生需要在公共场所设立“可回收垃圾”或“不可回收垃圾”对于一些有毒有害的垃圾要尽量利用专门的设备进行销毁。
　　学校本身作为一个综合性的教育部门，应该仅仅与社会相连接，依靠社会的力量对垃圾进行深化处理，而我们呢学校内部应该建立一个自己的垃圾处理部门，我们可以向相关专业部门进行申请，邀请专业人员进行垃圾处理，我们有必要开展专业的垃圾清理，对于校园中的垃圾进行集中地销毁处理，以此从源头上彻底遏制垃圾治理的问题。
　　三、增强基础设施建设
　　校园垃圾在校园环境建设中是一项非常重要的内容，我们要构建一个美丽的校园除了向学生们进行宣传以及需要我们自己以身作则以外，还需要在具体的实施过程中建立一个重视垃圾治理基础设施的建设，对于工作运行的管理机制要引起重视，我们要彻底杜绝搞形式的方式，对于比较严查的阶段垃圾治理以及垃圾分类非常完善，但是一旦检查组走掉校园环境依旧没有彻底的改善。而学校应该对于垃圾的分类和处理进行完善，要投入资金放弃眼前的利益，将眼光放的长远一些，对于学校中缺失的基础设施要及时的补足，不能因为资金问题而裹足不前。在我国深刻反思环境污染的大背景下我们要建设生态文明总布局，将工作基点的形式应用于美丽的校园建设中，我们要将校园建设中的各个环境都当做积极寻求校园环境发展的前进之路，我们既要绿化校园美化生态文明环境，又要开展以治理校园垃圾为重点的环境治理，旨在将我们的校园建设成為一个文化传承，环境优美的示范园区。
　　结语
　　综上所述，强化生活垃圾治理让校园环境更加整洁，是一项艰巨的任务，同时也是我校赖以生存和发展的必经之路，学校作为肩负教书育人的职责，因此，在校园环境的治理中也应该加强环境建设，尤其是在社会中也要肩负起带头作用抓住机遇、坚定信心，为促进我们校园环境做出贡献更为广大的莘莘学子做一个榜样，让他们无论今后走到哪里都有一种环境保护意识，将这种环境保护意识彻底的根植于学生的脑海中，从而让他们走向社会对于环境保护也有一定的带头作用。
　　（作者单位：陕西汉中南郑区大河坎中学 指导老师：汤京）