精品阅读：徐校长，您好！首先想请您介绍一下北京景山学校远洋分校与北京景山学校的关系。
　　徐秀筠：我们学校是2007年5月成立的一所九年一贯、高中三年的全日制公立学校。学校是由石景山区教委、北京景山学校、远洋地产公司联合创办的。作为景山学校的分校，我们学校与北京景山学校在办学理念、办学模式、管理思想、教育教学改革精神上是一脉相承的。
　　精品阅读：随着“教育地产”概念逐渐被企业采纳，像贵校这样“名企+名校”的办学模式在近些年发展较快。比如说在北京，人大附中、北师附中、清华附中、北京四中等名校几乎都在市郊与地产公司有过合作办学的项目，让其品牌效应深入人心。徐校长，您对于这样一种模式有什么体会或感受呢？
　　徐秀筠：的确，这是一种全新的办学模式。其实不能说是“名企+名校”，应该是“政府+企业+学校”。就好比我们学校是在石景山区委、区政府及教育部门的领导下,依托远洋地产公司的支持,引进北京景山学校成熟的教育教学经验而形成的一条由石景山区教委、北京景山学校和远洋地产公司三方联合办学的新模式。同时，三方联合办学的模式,为三方在学校管理中的深入合作奠定了基础。
　　而且我认为，在新建小区附近建立学校，也是政府为居民解决子女就学等实际问题的对策，最大的受益者是小区的居民，是我们的学生。
　　精品阅读：三方联合办学，这是一种全新的尝试，是不是表示这样一来，学校与家庭、社区乃至地区之间的关系更密切了呢？
　　徐秀筠：可以这样说。正是基于我们这种具有特色的发展模式，远洋分校创设了“和谐发展管理委员会”，也就是“和委会”。和委会由学校、家庭、社区共同构成，它的宗旨就是促进学校与社区、家庭之间的紧密联系,充分行使社区、家庭对学校教育、教学工作的知情权、参与权、评议权和监督权,以达到整合社会资源,优化学校教育的目的。
　　我们“和委会”还下设“学校和谐发展管理委员会”、“年级家校联谊会”和“班级家校联谊会”三级组织，每月定期召开校级“和委会”会议,共商学校发展大计；各年级组、各班级根据工作需要自行召开各级“和委会”会议。家长、社区广泛参与到学校建设和发展中来,对学校各方面的工作起到了强有力的支持和促进作用。
　　精品阅读：“和委会”，这我们还是头一次听说，具体来说，“和委会”的委员们都做些什么呢？
　　徐秀筠：“和委会”的运行方式是这样的：一、每学年初推选委员会成员，并召开成立大会。二、秘书长负责日常事务，一学期召开两次委员会研讨会。三、每年召开一次总结大会。四、加强与各方面的交流工作，及时摸索，总结经验，提高委员的工作能力和凝聚力。
　　在具体事务中，“和委会”委员深入到年级管理和班级管理中来，为各项活动出谋划策，落实实施和委会讨论方案。
　　比如学校要召开校运动会，“和委会”会提前开一个筹备会，大家会为这次运动会从开幕式到闭幕式的各个环节进行充分的讨论，同时也会参与到具体的活动组织中。
　　还有每年的植树节,我们学校、学生家庭、远洋地产公司、社区等各方代表会聚在一起,一同到怀柔山区,植下爱心树，多多沟通和交流。我们“和委会”还和学校九年一贯办公室一起引进了“中国家庭教育工程”，邀请中国家庭教育工程研究所的专家们为家长们开设“做孩子的心灵导师”等一系列专题讲座，同时我们还举办家长沙龙活动,让家长们面对面交流心得体会。这些都取得了良好的效果。
　　精品阅读：我知道徐校长您原来曾担任过北京景山学校副校长、北京景山学校教育学校校长，您对于景山精神的领悟和感受可以说是非常非常具体和深入的，您从2007年带着景山精神走进远洋分校，在这片土地上辛勤耕耘，您觉得景山精神对您在远洋分校的办学有什么样的启发和指引？
　　徐秀筠：我们远洋分校一直秉承的是景山学校“全面发展打基础,发展个性育人才”的办学宗旨,力求全方位、多角度、多层次地为学生创设各种挖掘潜能的平台,为学生全面发展,张扬个性打下基础。
　　举个例子，这些年，我们依据学生的年龄特点和认知特点,为学生开设了丰富多样的校本课程。我们还开展了钢琴特色教学,成立了管乐团、合唱团。合唱团仅仅成立一年，就取得了大赛北京市一等奖的好成绩。
　　精品阅读：北京景山学校作为一所颇有历史底蕴和人文传统的学校，对于其教师队伍的培养也是颇费心力。想必远洋分校的老师也是经历了各种严格的、高标准的培训和培养。您能为我们介绍一下贵校是怎样培养教师队伍的吗？有什么自身的特色呢？
　　徐秀筠：其实我们学校自建校之初,就把建设一支思想境界高、业务水平精湛的高素质教师队伍,放在了学校发展战略的突出位置，而教师培训则是提高教师专业发展的重要途径,我们远洋分校主要从职前培训和职后培训两个方面来进行。
　　作为北京景山学校的分校,新景山人要把“景山精神”融入心中，开学前我们会对教师进行为期两周的培训,邀请景山本部的领导、专家及优秀教师分别从景山学校的历史、传统、办学方针、办学理念等方面讲述景山学校的特点。
　　本部教师的热情、智慧和个性,还有他们的谦恭姿态、深厚学养以及人格魅力,不仅在教学方面,更是在思想上都能给新教师们以震撼与启迪。
　　此外，新教师除了学习基本的教育教学知识外,在本部专家指导下,他们还分学科进行交流与教学研讨。本部的老教师们不仅指出新教师教学中存在的问题,还会给出中肯的指导。这历时两个月的职前培训,非常锻炼我们分校老师的教学基本功以及专业知识水平。
　　而职后培训是指在教师专业发展引领阶段,针对我校的教育教学实践,学校会请景山学校本部优秀教师对我校教师按学科进行专业指导,同时让教师们学习景山学校名师的教育教学经验,感受景山的教育思想。