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适度的"纠一反三"是化学二次作业的好形式,能巧妙把握其"程度与形式",捕捉好实施的有利时机,提高教学质量,能有效培养学生的逻辑思维能力。
适度“纠一反三”有效提高逻辑思维能力——理科中学生逻辑思维能力的培养
【摘 要】
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适度的"纠一反三"是化学二次作业的好形式,能巧妙把握其"程度与形式",捕捉好实施的有利时机,提高教学质量,能有效培养学生的逻辑思维能力。
【机 构】
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镇江市第十中学
【出 处】
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教学研究
【发表日期】
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2015年05期
【基金项目】
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2013年中国逻辑学会学术研究项目(13CLYB015);教育部人文社科规划基金项目(11YJAZH026)
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