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大学英语教学的实质是深层意义教学，教师应从宏观的角度出发，对课文进行深入分析、理解和概括，揭示文意中的语用策略，特别是礼貌原则的运用。在传授语言知识、培养语言能力同时，训练学生荻取完整信息的能力和语言的交际能力。把礼貌语用原则运用于大学英语教学中。根据G．N．Leech对“礼貌原则”给出的六条准则。对课文进行语用分析可以促进学生正确理解篇章内涵，提高学生的语言运用能力。