论文部分内容阅读
在数学教学中渗透数学思想方法有助于学生建构良好的认知体系,教师高观点处理教材,帮助学生科学思考,探索规律,发现解决问题的途径。学生在学习中亲身经历探究、思考、抽象、推理和反思过程,感悟思想与方法,积累学习和实践经验,形成数学的思维方式和能力。
无形之事,有心之举——基于学生学习过程的数学思想方法的渗透
【摘 要】
：
在数学教学中渗透数学思想方法有助于学生建构良好的认知体系,教师高观点处理教材,帮助学生科学思考,探索规律,发现解决问题的途径。学生在学习中亲身经历探究、思考、抽象、
【机 构】
：
福建省龙岩师范附属小学
【出 处】
：
教师
【发表日期】
：
2015年36期
其他文献
从机车的牵引性能、转向架的结构及机车的动力学性能分析了SS9机车实现设计最高速度200km/h的可行性。
目的了解宜昌市孕产妇艾滋病病毒感染情况，以加强预防艾滋病母婴传播工作的开展。方法回顾分析本市2004年7月-2007年12月间89961例孕产妇HIV抗体检测情况。结果发现HIV阳性孕
为探讨不同林分密度对木荷生长的影响,选择生长良好的23年生木荷人工林,按不同密度设置标准地进行研究,结果表明：不同密度对木荷的胸径生长有较大的影响,密度越小生长越好,密
非酒精性脂肪性肝病（non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD）是一种与饮酒无关的、由多病因引起的肝细胞内脂质蓄积过多的临床病理综合征。流行病学研究认为,2型糖尿病患者