最理想化的考勤状态是不用签到却有条不紊，制度就在众人心中。
　　年前，央视名嘴白岩松的一条“白氏理论”刷爆了微信朋友圈：任何一个单位，只要到了开始强调考勤、打卡等纪律的时候，一定是它开始走下坡路的时候。因为一个走上坡路的单位，人人不待扬鞭自奋蹄。
　　就我来看，白岩松的这段话说得有些绝对，但并不是没有道理。事实上，某些单位的考勤制度颇为严格，考勤手段也越来越先进，纸上签到、打卡签到、指纹签到、拍照签到等等，花样百出，效果却不尽人意。
　　俗话说：“没有规矩不成方圆”，而实际上规避规矩的却是那些本质上不守规矩的人，本应遵守的劳动纪律根本用不着三番五次的强调，强调得多恰恰说明有问题，可能白岩松想表达的是这个观点。试想一下，如果不存在违反劳动纪律的事情发生，单位管理者何须声嘶力竭地再三强调呢？
　　在学校，很多老师述职时会表示自己如何遵守勞动纪律，如何执行教学“五认真”。可是，遵守劳动纪律与执行教学“五认真”本来就是一名教育工作者的职业操守，如今被当做优点来呈现，这就像老师在学生评语中写“能按时到校上课”一样，难道大家不觉得奇怪吗？
　　据我所知，有些学校是不用老师签到的，如果老师确实有事需要在工作时间离校，那么与相关负责人说一下就行了，前提是必须把自己的事情处理好。至于怎样才算是“把自己的事情处理好”，这些老师心里明白，学校管理者也清楚，在例行检查中会有所显现，对于这样的考勤举措，城区学校较多，学校越优秀越是如此。旁人看来，这些学校的管理很宽松，殊不知对方是外松内紧。要知道，学校的人性化管理一定是建立在每个个体自治的基础上，越是这样的考勤，老师工作时就越是认真、紧张，必须充分地运用在校时间来完成工作。而有些学校的考勤管理是外紧内松，老师一到点就拎包走人，多一分钟都不愿意待在学校，也存在老师签到后即开溜的现象，更有甚者经常不签到也没被惩罚。
　　一所学校的劳动纪律成了问题，这绝不是一两天造成的，或是老师对学校某些制度存在不满，或是对校长提出的新要求有意见，再或是“我就这样，你能把我怎么样”等不了了之的历史遗留情况，但归根结底都是学校文化建设有待完善。对此，学校管理者应及早地开展内部检查与修正，将人性化管理落到适宜的地方，以优秀的学校文化消弭教师不将考勤放在心上的怪状。