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本文主要以家庭教育与学校教育对接问题分析为重点进行阐述，结合当下家庭教育与学校教育对接问题处理的必要性为主要依据，从增强学生家长综合素养、关注家庭教育方法、对子女进行充分认识、优化学校作业布设形式、建构多元化联系渠道，增强家校联系、家校和社会有机结合，共同完成教育目标这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高家庭教育与学校教育对接的实效性。
家庭教育 学校教育 对接问题
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0018-02
对于学生培养来讲，加强家庭教育与学校教育对接问题分析十分重要，其不但与学生品质培养有关，还与学生人格塑造有莫大联系。为此，相关主体需给予家庭教育与学校教育对接问题分析高度重视，通过应用多元化方法，找出其具体成因，进而制定针对性措施，将其完全优化掉，以保证家庭教育与学校教育良好对接。本文主要分析家庭教育与学校教育对接问题，具体如下：
1.家庭教育与学校教育对接问题处理的必要性
家庭与学校有相同的教育主体，即身心发展还未成熟，具有较强主观意识的教育对象。教育对象在实际发展中会遇到诸多问题，比如，心理健康稳定、学业问题以及青春期问题等等，这皆是家庭与学校需要一同面对的问题。若想有效处理这些问题，家庭教育同学校教育一定要对接起来，充分发挥教育价值，进而推动教育对象稳定发展。社会在发展，时代在进步，信息全球化产生了一些新理念，这给家庭教育与学校教育带来了巨大影响。发达国家新兴的教育理念，给家庭教育与學校教育造成了巨大影响。发达国家的一些教育理念、内容以及方式进入我国，为我国家庭教育与学校教育带来了新的机遇与挑战，促使其对接来共同完成教育目标。
2.家庭教育与学校教育对接问题的优化方法
（1）注重家庭教育地位和作用
第一，增强学生家长综合素养。学生家长需要做好本职工作，以身作则，给孩子树立良好榜样，不断感染孩子。父母的综合素养对孩子具有潜移默化的影响。比如：价值的事业心与上进心，能够给孩子的意志力带来正面的影响;家长乐于助人、关心老人等良好品质，有利于孩子提高情感意识。为此，家庭教育的首要任务便是加强家长的综合素养，其中包含家长的教育素质与基本素质，具体分为心理素质、思想的道德素质与教育能力、教育理念等。学生家长若想加强自身综合素养优化教育理念，掌握孩子的性格特点与教育规律，树立良好的人才观，积极参与到教育技能与教育知识的学习中，构建融洽的家庭环境。
第二，关注家庭教育方法。家长首先需要了解孩子、尊重孩子，意识到孩子为成长的人，在发育中的缺陷需要正确对待，不能置之不理，也切勿大惊小怪。需严格依据有关要求培养孩子，让孩子成为独立的个体。当前，在家庭教育中还有些许问题，这需要家长合理对待。一是坚持家庭教育思想统一。家长在教育孩子时需要相互配合，不能出现分歧，让孩子的行为与品德朝着一个方向发展。二是坚持循序渐进，不管是让学生学习文化知识，还是做家务，都需要同孩子的特点相结合，遵守从浅至深的顺序开展，不然会影响教育效果。
第三，对子女进行充分认识。不管是家庭教育还是学校教育都需要从学生的具体情况着手，顺应学生的发展特点，这是教育的基本条件，也是关键点。当前，随着社会不断发生，涌现了很多新事物，有时会超出家长的认知，但是孩子对其有较强的接受能力与模仿欲。身为家长，要努力学习新事物，保证跟上时代发展的脚步。良好的个性为时代发展的需求，也是当代教育的主要目标。在教育中，教师与家长需优化传统理念，结合孩子的性格特点，帮助孩子形成良好的个性，加强孩子的创新力与创造力，进而获得良好效果。
（2）家庭教育与学校教育有机结合
第一，家庭教育与学校教育息息相关，学校中新兴的教育观念也需融入到家庭中。学校教育目标能否实现与家庭教育息息相关。若是两者有共同的方向，会形成积极的影响，进而提高学校质量。如果相反，会让学生出现心理问题，影响学校教育目标实现。家庭教育与学校教育有莫大联系。为此，家长需与教师保持密切联系，掌握学生学校表现，并结合问题找出原因，制定相应的解决方案，保证孩子健康成长;教师也需同家长保持良好的沟通，通过家访等形式来反映学生学习情况，切勿夸大其词，让家长积极配合学校教育，进而保证家校教育结合效果。
第二，优化学校作业布设形式。当前，诸多学校为了提升升学率，会应用题海战术的方式来展开。教师布设大量的课后作业，让学生回家自行完成，依托家长来催促孩子完成，这其实将家庭教育融入到了学校教育中，让家庭教育变成学校教育的延展，使家庭教育服务于学校教育，丧失自身职责与特色。当下，需要加强改革，解放家庭教育，归还家庭教育自身权责。家庭与学校需要明确分工，优化以往作业布置方法。作业布设不可避免，但是可以安排一些研究性作业，提高学生的创新思维。而此种改革会给家长带来新的挑战，需要其转变自身教育理念，实行满足社会发展的教育安排。
第三，建构多元化联系渠道，增强家校联系。学校与家长间需构建多元化的联系渠道，通过不同的联系方式优化目前家校合作随意性的问题。可以通过定期开展家长会的方式，来提升家校间的沟通效果，或是建立微信群或是QQ群的方式，来帮助对方解决学生学习与生活中的困扰。另外，需对学生在家与学校表现进行详细记录，并且及时交换，便于家长与学生能够纠正学生成长与学习中的问题，加强学习效果。
第四，家校和社会有机结合，共同完成教育目标。家庭教育与社会教育皆是社会教育的核心构成部分，但家庭教育较特殊。个体教育为学校教育、社会教育以及家庭教育的整体展现。个体在成长中会受到诸多因素影响。社会多方冲击一定会波及学校，家长也会将社会中的东西带入家庭教育中。这一定会影响到学生受教程度。为此，在此种繁杂因素的影响下，需把学校教育、社会教育以及家庭教育有机结合体系，形成完整的系统。当然构建这个系统并非易事，其需要多方配合与协作，与学校教育水平、社会文化建设水平以及教育者的综合素养、家长的整体能力息息相关。在家庭教育与社会教育实现有效对接后，学校教育需全面发挥主导作用，通过良好的学校教育联合家庭教育的方式，把其有机结合起来，优势互补，进而实现良好的教育目标，这是当前有关主体需全面研究的问题。
3.结束语
综上分析，家庭教育与学校教育良好对接，不但能够实现学生综合素养提升，还能加强学生学习学习能力与水平。基于此，相关部门需加强家庭教育与学校教育对接问题处理，保证家庭教育与学校教育对接效率，为学生日后健康稳定发展做铺垫。
参考文献
[1]谢媔媔.家长应加强家庭教育作用推进家校合作[J].中国教育学刊，2019（01）.
[2]耿亮.家庭教育、学校教育及学生心理健康教育之探讨[J].中国校外教育，2018（31）.
[3]王晓燕.以社区学校为依托 促进学校家庭教育和谐发展[J].科技资讯，2018（30）.
[4]高港，宋凤敏.家庭教育与学校教育合作途径的探究[J].当代教育实践与教学研究，2018（05）.
[5]刘海燕.充分认识家庭教育是做好学校教育不可或缺的环节——浅析如何做民办高职院校家校沟通工作[J].知识经济，2018（19）.
家庭教育 学校教育 对接问题
【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）02-0018-02
对于学生培养来讲，加强家庭教育与学校教育对接问题分析十分重要，其不但与学生品质培养有关，还与学生人格塑造有莫大联系。为此，相关主体需给予家庭教育与学校教育对接问题分析高度重视，通过应用多元化方法，找出其具体成因，进而制定针对性措施，将其完全优化掉，以保证家庭教育与学校教育良好对接。本文主要分析家庭教育与学校教育对接问题，具体如下：
1.家庭教育与学校教育对接问题处理的必要性
家庭与学校有相同的教育主体，即身心发展还未成熟，具有较强主观意识的教育对象。教育对象在实际发展中会遇到诸多问题，比如，心理健康稳定、学业问题以及青春期问题等等，这皆是家庭与学校需要一同面对的问题。若想有效处理这些问题，家庭教育同学校教育一定要对接起来，充分发挥教育价值，进而推动教育对象稳定发展。社会在发展，时代在进步，信息全球化产生了一些新理念，这给家庭教育与学校教育带来了巨大影响。发达国家新兴的教育理念，给家庭教育与學校教育造成了巨大影响。发达国家的一些教育理念、内容以及方式进入我国，为我国家庭教育与学校教育带来了新的机遇与挑战，促使其对接来共同完成教育目标。
2.家庭教育与学校教育对接问题的优化方法
（1）注重家庭教育地位和作用
第一，增强学生家长综合素养。学生家长需要做好本职工作，以身作则，给孩子树立良好榜样，不断感染孩子。父母的综合素养对孩子具有潜移默化的影响。比如：价值的事业心与上进心，能够给孩子的意志力带来正面的影响;家长乐于助人、关心老人等良好品质，有利于孩子提高情感意识。为此，家庭教育的首要任务便是加强家长的综合素养，其中包含家长的教育素质与基本素质，具体分为心理素质、思想的道德素质与教育能力、教育理念等。学生家长若想加强自身综合素养优化教育理念，掌握孩子的性格特点与教育规律，树立良好的人才观，积极参与到教育技能与教育知识的学习中，构建融洽的家庭环境。
第二，关注家庭教育方法。家长首先需要了解孩子、尊重孩子，意识到孩子为成长的人，在发育中的缺陷需要正确对待，不能置之不理，也切勿大惊小怪。需严格依据有关要求培养孩子，让孩子成为独立的个体。当前，在家庭教育中还有些许问题，这需要家长合理对待。一是坚持家庭教育思想统一。家长在教育孩子时需要相互配合，不能出现分歧，让孩子的行为与品德朝着一个方向发展。二是坚持循序渐进，不管是让学生学习文化知识，还是做家务，都需要同孩子的特点相结合，遵守从浅至深的顺序开展，不然会影响教育效果。
第三，对子女进行充分认识。不管是家庭教育还是学校教育都需要从学生的具体情况着手，顺应学生的发展特点，这是教育的基本条件，也是关键点。当前，随着社会不断发生，涌现了很多新事物，有时会超出家长的认知，但是孩子对其有较强的接受能力与模仿欲。身为家长，要努力学习新事物，保证跟上时代发展的脚步。良好的个性为时代发展的需求，也是当代教育的主要目标。在教育中，教师与家长需优化传统理念，结合孩子的性格特点，帮助孩子形成良好的个性，加强孩子的创新力与创造力，进而获得良好效果。
（2）家庭教育与学校教育有机结合
第一，家庭教育与学校教育息息相关，学校中新兴的教育观念也需融入到家庭中。学校教育目标能否实现与家庭教育息息相关。若是两者有共同的方向，会形成积极的影响，进而提高学校质量。如果相反，会让学生出现心理问题，影响学校教育目标实现。家庭教育与学校教育有莫大联系。为此，家长需与教师保持密切联系，掌握学生学校表现，并结合问题找出原因，制定相应的解决方案，保证孩子健康成长;教师也需同家长保持良好的沟通，通过家访等形式来反映学生学习情况，切勿夸大其词，让家长积极配合学校教育，进而保证家校教育结合效果。
第二，优化学校作业布设形式。当前，诸多学校为了提升升学率，会应用题海战术的方式来展开。教师布设大量的课后作业，让学生回家自行完成，依托家长来催促孩子完成，这其实将家庭教育融入到了学校教育中，让家庭教育变成学校教育的延展，使家庭教育服务于学校教育，丧失自身职责与特色。当下，需要加强改革，解放家庭教育，归还家庭教育自身权责。家庭与学校需要明确分工，优化以往作业布置方法。作业布设不可避免，但是可以安排一些研究性作业，提高学生的创新思维。而此种改革会给家长带来新的挑战，需要其转变自身教育理念，实行满足社会发展的教育安排。
第三，建构多元化联系渠道，增强家校联系。学校与家长间需构建多元化的联系渠道，通过不同的联系方式优化目前家校合作随意性的问题。可以通过定期开展家长会的方式，来提升家校间的沟通效果，或是建立微信群或是QQ群的方式，来帮助对方解决学生学习与生活中的困扰。另外，需对学生在家与学校表现进行详细记录，并且及时交换，便于家长与学生能够纠正学生成长与学习中的问题，加强学习效果。
第四，家校和社会有机结合，共同完成教育目标。家庭教育与社会教育皆是社会教育的核心构成部分，但家庭教育较特殊。个体教育为学校教育、社会教育以及家庭教育的整体展现。个体在成长中会受到诸多因素影响。社会多方冲击一定会波及学校，家长也会将社会中的东西带入家庭教育中。这一定会影响到学生受教程度。为此，在此种繁杂因素的影响下，需把学校教育、社会教育以及家庭教育有机结合体系，形成完整的系统。当然构建这个系统并非易事，其需要多方配合与协作，与学校教育水平、社会文化建设水平以及教育者的综合素养、家长的整体能力息息相关。在家庭教育与社会教育实现有效对接后，学校教育需全面发挥主导作用，通过良好的学校教育联合家庭教育的方式，把其有机结合起来，优势互补，进而实现良好的教育目标，这是当前有关主体需全面研究的问题。
3.结束语
综上分析，家庭教育与学校教育良好对接，不但能够实现学生综合素养提升，还能加强学生学习学习能力与水平。基于此，相关部门需加强家庭教育与学校教育对接问题处理，保证家庭教育与学校教育对接效率，为学生日后健康稳定发展做铺垫。
参考文献
[1]谢媔媔.家长应加强家庭教育作用推进家校合作[J].中国教育学刊，2019（01）.
[2]耿亮.家庭教育、学校教育及学生心理健康教育之探讨[J].中国校外教育，2018（31）.
[3]王晓燕.以社区学校为依托 促进学校家庭教育和谐发展[J].科技资讯，2018（30）.
[4]高港，宋凤敏.家庭教育与学校教育合作途径的探究[J].当代教育实践与教学研究，2018（05）.
[5]刘海燕.充分认识家庭教育是做好学校教育不可或缺的环节——浅析如何做民办高职院校家校沟通工作[J].知识经济，2018（19）.