【摘 要】
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阅读教学是英语教学的重要组成部分,也是发展学生英语学力、培养阅读素养的主要途径。借助“思维导图”,采用“图示导学”法应用于小学英语阅读教学,构建语言支架,在Pre-read
【基金项目】
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2018年浙江省教研课题“三毛show英语‘单元+话题’式拓展课程的构建研究”(G18131)的研究成果
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阅读教学是英语教学的重要组成部分,也是发展学生英语学力、培养阅读素养的主要途径。借助“思维导图”,采用“图示导学”法应用于小学英语阅读教学,构建语言支架,在Pre-reading环节以图为“睛”,绘图导入,激发阅读兴趣;在While-reading环节以图为“境”,借图解构,培养阅读能力;在Post-reading环节以图为“径”,依图拓展,提升阅读品格。通过一系列策略使得学生喜欢阅读、愉快阅读,并且擅长阅读,最终提升学生的思维品质和阅读素养。
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