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"素养"应该成为阅读教学"教什么"的最终指向。所谓语文素养,应以"语用"为核心,其内核越来越聚焦"语言文字素养",强调对汉语言文字的具体化学习与实在化运用,是汉语言文字的学养和语用水平。阅读教学中,语文素养具体体现在理解的素养、表达的素养和审美的素养三个方面。
阅读教学“教什么”:指向素养
【摘 要】
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"素养"应该成为阅读教学"教什么"的最终指向。所谓语文素养,应以"语用"为核心,其内核越来越聚焦"语言文字素养",强调对汉语言文字的具体化学习与实在化运用,是汉语言文字的学
【机 构】
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江苏省苏州工业园区第二实验小学
【出 处】
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教育研究与评论(小学教育教学)
【发表日期】
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2016年01期
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