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【片段导入】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
——[宋]范仲淹《岳阳楼记》
阅读心得
《岳阳楼记》中，作者通过大量的景物描写营造或悲或喜的气氛，使自己的喜怒哀乐变得可触可摸可感，能在读者与文本之间产生巨大的共鸣。如写“以己悲”时，作者着力构筑了洞庭湖上一系列能让人产生“悲”的情绪的画面：“淫雨霏霏，连月不开”（郁闷）；“阴风怒号，浊浪排空”（阴沉）；“日里隐曜，山岳潜形”（昏暗）；“商旅不行，樯倾楫摧”（萧条）；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”（恐怖）。而写“以物喜”时，作者又着力构筑了一系列容易使人产生“喜”的情绪的画面：“春和景明，波澜不惊”（安定祥和）；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”（自由自在）；“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”（宁静欢快）。这两段构成排比段，一悲一喜，一暗一明，并行而下，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
【技法点睛】
首先要有情，选景时要因情选景、因境选景。一篇优秀的作品，真正打动读者的就是作者的情感，不要为了写景而写景，真情实感才是文章的灵魂，有情的景才是活的景。选景可选取和自己心情协调一致的景物，也可选取本身带有浓郁感情色彩的传统景物。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能到达美好的顶峰”这一意旨，文章就应突出山路险峻、台阶之多、悬崖峭壁等的困难之大，及登峰后“一览众山小”的豪情；如果是为了抒发对祖国河山的热爱之情，则应重点描绘山石之奇、花木之美，抒写感情之真。
其次要写好景，抓住景物特征，以景写情，以景衬情。情景交融的文章，景物必须写好，这样才能使文中的情有所依托，才能为抒情打好基础。写好景，要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之处。可调动各种感官，可借助比喻、拟人等修辞，可多用带情感倾向的修饰语，使得我们的景和情很好地交融。
最后合理处理“情”与“景”的关系，收到情景交融、意蕴隽永的艺术效果。在文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，对两者关系的处理，可以有两种方法：一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫作寓情于景。不管哪种形式，都要求情与景融合无间，这样才有美感，才能打动读者。
【练笔作文】
挥挥手，出发 吕静
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉撒在我的心上，再一个个被用力地钉了上去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨瓢泼而下。我心中的悲伤就像秋千荡了出去又回来……
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，辗转反侧。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！
回家的路竟格外长。我该怎么办？心中那点点希望之光即刻被黑暗吞噬，令人失望至极。转过头，准备离去，刹那间，一点微光闯进我的视线，心里一阵悸动，定眼一看，是一颗星，一颗小小的星，镶嵌在遥远的天幕，泛着黯淡的光，好像不小心就会掉下的样子。是星星吗？对，是，就是，心里有一种声音在回响，我对它笑了。心想：就算它挣脱不了黑暗的枷锁，只能散发出一点微光，就算它陨落了，也曾照亮过黑夜。
我毅然转过身，走出黑暗，取出那被泪水浸湿的试卷，小心翼翼地展开，生怕弄坏了什么，任它风干。流云在天边，行囊在眼前，我将要意气风发地出发了，我要去寻找一条通向阳光的路，寻找一片属于自己的天空，
背起行囊，挥挥手，向远方的地平线出发，奏响一路欢歌，让微笑永远挂在脸上。
练笔总结
本文很好地做到了情景交融。起笔一句运用拟人修辞进行环境渲染，让“我”羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”“幽灵”“黑墨汁”“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到一颗星星的出现，方才拨开云雾，使“我”找回了内心迷失的希望之光，使“我”充满自信地重新振作起来。
【现场演练】
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
思路点拨：“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质；“我的世界”，规定了写作对象；“春暖花开”，设定了情感基调。要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，并加入景物描写，给人以画面感。要对“春暖花开”这一情感的变化加以描绘，要具体细致地写出“我”的情感变化的过程。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
——[宋]范仲淹《岳阳楼记》
阅读心得
《岳阳楼记》中，作者通过大量的景物描写营造或悲或喜的气氛，使自己的喜怒哀乐变得可触可摸可感，能在读者与文本之间产生巨大的共鸣。如写“以己悲”时，作者着力构筑了洞庭湖上一系列能让人产生“悲”的情绪的画面：“淫雨霏霏，连月不开”（郁闷）；“阴风怒号，浊浪排空”（阴沉）；“日里隐曜，山岳潜形”（昏暗）；“商旅不行，樯倾楫摧”（萧条）；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”（恐怖）。而写“以物喜”时，作者又着力构筑了一系列容易使人产生“喜”的情绪的画面：“春和景明，波澜不惊”（安定祥和）；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”（自由自在）；“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”（宁静欢快）。这两段构成排比段，一悲一喜，一暗一明，并行而下，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。
【技法点睛】
首先要有情，选景时要因情选景、因境选景。一篇优秀的作品，真正打动读者的就是作者的情感，不要为了写景而写景，真情实感才是文章的灵魂，有情的景才是活的景。选景可选取和自己心情协调一致的景物，也可选取本身带有浓郁感情色彩的传统景物。比如，同是写登山，如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登，才能到达美好的顶峰”这一意旨，文章就应突出山路险峻、台阶之多、悬崖峭壁等的困难之大，及登峰后“一览众山小”的豪情；如果是为了抒发对祖国河山的热爱之情，则应重点描绘山石之奇、花木之美，抒写感情之真。
其次要写好景，抓住景物特征，以景写情，以景衬情。情景交融的文章，景物必须写好，这样才能使文中的情有所依托，才能为抒情打好基础。写好景，要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之处。可调动各种感官，可借助比喻、拟人等修辞，可多用带情感倾向的修饰语，使得我们的景和情很好地交融。
最后合理处理“情”与“景”的关系，收到情景交融、意蕴隽永的艺术效果。在文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，对两者关系的处理，可以有两种方法：一是在写景的同时叙写作者的感受，即所谓借景抒情，借景言理；二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中，表面看起来似乎是客观写景，但字里行间蕴含着作者的深情，这叫作寓情于景。不管哪种形式，都要求情与景融合无间，这样才有美感，才能打动读者。
【练笔作文】
挥挥手，出发 吕静
阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。鲜红如血的分数，像把图钉撒在我的心上，再一个个被用力地钉了上去。
“你没有及格！你没有及格！你没有及格……”
刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住的那张单薄的试卷上。
乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂风抓乱了我的长发，雨瓢泼而下。我心中的悲伤就像秋千荡了出去又回来……
几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，辗转反侧。疲惫的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！
回家的路竟格外长。我该怎么办？心中那点点希望之光即刻被黑暗吞噬，令人失望至极。转过头，准备离去，刹那间，一点微光闯进我的视线，心里一阵悸动，定眼一看，是一颗星，一颗小小的星，镶嵌在遥远的天幕，泛着黯淡的光，好像不小心就会掉下的样子。是星星吗？对，是，就是，心里有一种声音在回响，我对它笑了。心想：就算它挣脱不了黑暗的枷锁，只能散发出一点微光，就算它陨落了，也曾照亮过黑夜。
我毅然转过身，走出黑暗，取出那被泪水浸湿的试卷，小心翼翼地展开，生怕弄坏了什么，任它风干。流云在天边，行囊在眼前，我将要意气风发地出发了，我要去寻找一条通向阳光的路，寻找一片属于自己的天空，
背起行囊，挥挥手，向远方的地平线出发，奏响一路欢歌，让微笑永远挂在脸上。
练笔总结
本文很好地做到了情景交融。起笔一句运用拟人修辞进行环境渲染，让“我”羞愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在体味“图钉”“幽灵”“黑墨汁”“秋千”这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。直到一颗星星的出现，方才拨开云雾，使“我”找回了内心迷失的希望之光，使“我”充满自信地重新振作起来。
【现场演练】
请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇文章。
思路点拨：“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质；“我的世界”，规定了写作对象；“春暖花开”，设定了情感基调。要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，并加入景物描写，给人以画面感。要对“春暖花开”这一情感的变化加以描绘，要具体细致地写出“我”的情感变化的过程。