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<正>启发式教学作为中国传统教育思想的精华,被我国历代的教育研究者继承、发展和深化,使其不断注入新鲜血液,可谓源远流长、历久弥新。由于启发式教学思想从根本上反映了教学活动的规律,虽经两千多年的冲刷和检验,至今仍显出勃勃生机。它是一
数学启发式教学研究述评
【摘 要】
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<正>启发式教学作为中国传统教育思想的精华,被我国历代的教育研究者继承、发展和深化,使其不断注入新鲜血液,可谓源远流长、历久弥新。由于启发式教学思想从根本上反映了教
【机 构】
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太原师范学院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2008年31期
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