儿童成人化——学校道德教育的时代遭遇

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  摘要:“儿童成人化”是道德教育的时代遭遇,究其缘由在于儿童社会化的需要,以及无处不在的电子媒介影响。为此,学校道德教育要应对“儿童成人化”,使孩子“返真”,必须尊重儿童社会化的需要,把儿童当作儿童看待,树立“媒介意识”,建立“道德学习共同体”,与儿童相互学习,增进理解,共同成长。
  关键词:儿童成人化;表现;缘由;应对策略
  中图分类号:G41 文献标识码:A文章编号:2095-1183(2011)05-0009-03
  
  如今,打开电视,经常可见舞台上摇头晃脑的儿童,这些“成人化的儿童”俨然一个个“小大人”,他们或穿着成人化的服装,或跳着成人的舞蹈,或唱着成人的歌曲。这些艳丽潇洒的服装与他们的年龄不符;这些热辣的舞蹈使他们幼小的身姿扭曲;这些或激越或忧伤的歌曲都是关于男女之间的“情情爱爱”。不仅在电视屏幕上,生活中也随处可见成人化的儿童。孩子们失去了他们的童真,那份纯真早已不在。
  
  一、时代之殇:儿童成人化
  
  在西方的中世纪,成人化的儿童是一种常态,“儿童”一词根本不存在。而在如今的电子媒介时代,儿童成人化现象再次出现。“儿童成人化”已成我们的时代之殇。
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