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青少年作为祖国的未来,培养他们的生态文明意识刻不容缓。本研究主要探索小学利用湿地生态环境进行探究性活动的规律,研究小学利用湿地生态环境进行探究性活动的理论认识与实践操作。通过开展学生的探究性实践活动能使学生实践能力、创新精神、综合运用学科知识的能力得到提高,提高学生的生态素养,提高学生的科学素养。