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文章探讨在课堂教学活动中，针对中职学生学习基础参差不齐，在专业理论课采用“分层次教学”，培养与激发学生的学习兴趣和学习自信，切实使学生对专业理论有较好的理解掌握，为后续课程和实习操作奠定强固的基础，以达到提高学生综合素质的目的。
专业理论课“分层次教学”初探
【摘 要】
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文章探讨在课堂教学活动中，针对中职学生学习基础参差不齐，在专业理论课采用“分层次教学”，培养与激发学生的学习兴趣和学习自信，切实使学生对专业理论有较好的理解掌握，为后续课
【机 构】
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肇庆市工业贸易学校
【出 处】
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现代农业装备
【发表日期】
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2012年11期
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