【摘 要】
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学生理解知识不一定一步到位,不一定一次性学成,而是逐步深入,逐级递进,螺旋上升,不断深化,只有内化知识,才能运用自如。正如苏霍姆林斯基所指出的:教学的关键在于要不断扶植
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学生理解知识不一定一步到位,不一定一次性学成,而是逐步深入,逐级递进,螺旋上升,不断深化,只有内化知识,才能运用自如。正如苏霍姆林斯基所指出的:教学的关键在于要不断扶植和巩固学生想成为发现者的愿望,学生没有思考和实践,就没有真正的数学学习。其实,数学的奥妙就在于其训练学生的理性思维,让学生学会逻辑地思考,精确地计算。那么如何才能螺旋上升数学思想,做好数学课的思维体操?
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