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摘 要：班级是学生成长与学习的重要地点，而班级文化则是整个班级成员集体思想观和价值观的重要体现。通常来说，好的班级文化可以营造出良好的班级氛围，给予学生良好的成长学习环境。因此，在农村小学教育阶段，班主任要注重对所在班级的文化建设，使学生能够在好的班级文化中成长为对社会有用的人才。本文主要就农村小学班级文化建设的有效途径进行详细的研究探讨。
关键词：农村小学;班级文化;建设;有效途径
中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）43-0054-02
引 言
随着新课程改革的不断深入，小学教师在教育教学中，不仅要注重对学生的知识文化教学，也要注重对学生的思想、心理等方面的正确引导。教师要想做好学生思想、心理方面的教育工作，最有效的途径就是加强班级的文化建设，使学生能够潜移默化地受到班级文化的积极影响。班级文化建设，主要包括两个部分：一是丰富学生的精神文化，加强学生思想建设;二是开展多样的文化活动，促进学生个性成长。总的来说，在农村小学教学过程中开展班级文化建设，能够为学生今后的发展奠定较好的教育基础。
一、农村小学班级文化建设的现状与不足
由于受地区环境、文化教育等多方面因素的影响，在当前大部分地区的农村小学班级文化建设当中，还存在着以下几个方面的不足：第一，学校、教师、学生在思想上对班级文化建设不够重视。第二，相关的文化建设活动开展次数少，效果不明显。第三， 班级文化建设在思想和精神上都过于形式化。
1.在思想上对班级文化建设不够重视
在当前的农村小学中，学校、教师、学生存在着在思想上对班级文化建设不够重视的问题[1]。这主要有以下几个方面的原因：首先，学校和教师在进行学生的教学工作时，没有意识到班级文化建设对学生成长发展的重要性，从而没有有效地开展班级文化建设活动。其次，在已经开展的班级文化建设活动中，常常出现活动主题没有现实指导意义的情况，这主要是由于活动在选择主题时没有根据学校和学生的实际情况来考虑，而是采用教学普遍的文化主题，所以这样的活动即使开展了，也不能很好地帮助学生树立班级文化意识。最后，教师没有进行相关的班级文化建设的培训，致使在组织开展文化活动时，往往只是流于形式，并没有深入地引导学生进行探究，这不仅造成了班级文化建设活动开展没有明显效果，也使学生无法树立较强的班级文化思想。
2.相关的文化建设活动开展次数少，效果不明显
在当前的班级文化建设过程中，存在着相关文化建设活动开展次数少、效果不明显的问题。通常来说，班级文化建设活动，是以教育为指导目标的集体活动，因此，在开展活动时，一定要注重学生的主体地位和教师的主导作用，这样才能使学生都参与到活动中来，并且使学生的各个方面都得到长远的发展。但是，根据农村小学班级文化建设活动开展的现状来看，其效果不明显主要有以下几个方面的原因：第一，活动开展次数比较少。这主要是受应试教育的影响，使教师在教学时更加注重学生的文化成绩，而对学生思想方面的建设有所忽视，造成教师在知识教学和思想建设上所花的时间不平均，从而致使班级文化建设活动开展次数和时间都比较少。第二，在班级文化建设活动开展过程中没有注重学生的个性发展，这主要体现在班级文化建设活动往往是学校的统一规定，而不能根据班级特点自行展开布置。第三，班级文化建设活动的开展不符合学生的生活实际和学生的兴趣，致使学生对班级文化建设缺少兴趣，从而很难在活动中获得思想的感悟。
3.班级文化建设在思想和精神上都过于形式化
班级文化建设的中心要旨就是对学生进行思想和精神方面的教育，但是当前的班级文化建设中却存在着活动开展在思想和精神上都过于形式化的问题[2]。这主要有以下几个方面的原因：首先，班级文化建设没有制定具有班级特点的、统一的思想理念和价值标准，例如，班级中没有具体班风、班训等内容。其次，在班级文化建設中，教师和学生之间缺乏有效的沟通，致使教师不能很好地了解学生的思想，从而有效地对学生的问题进行解答。最后，在班级文化建设中，班级文化建设过于形式化，不能将学生和教师有效地联系起来。
二、关于有效加强农村小学班级文化建设的具体措施
为了更好地做好学生的教学工作，教师可以从以下四个方面来对文化建设进行加强：第一，加强学校、教师、学生对文化建设重要性的认识。第二，有效地开展多样的班级文化活动。第三，加强与学生的交流互动，建立良好的师生关系。第四，加强班级形象建设，丰富班级精神文化的内容。
1.加强学校、教师、学生对文化建设重要性的认识
为了能够更有效地加强农村小学班级文化建设，学校、教师、学生都要加强对文化建设重要性的认识。首先，从学校方面来看，学校领导要做好相关的教学规划，将加强班级文化建设放在重要位置，并做好管理和监督工作，使班级文化建设能够得到真正的有效开展。其次，从教师方面来看，教师要转变传统的教育理念，加强对文化建设的学习，从而制定出有效开展班级文化建设的策略，使文化建设能够真正地深入到班级管理当中。最后，从学生方面来看，学生要加强对文化建设的思想认识，积极配合教师开展文化建设活动，使自己的思想境界得到不断提升[3]。
2.有效地开展多样的班级文化活动
在班级文化建设中，教师要组织学生开展多样的班级文化活动。这是因为班级文化建设不仅需要教师对学生进行口头上的思想教育指导，也需要以活动为载体对学生的各个方面进行有效的培养，使学生逐渐形成班级集体意识。具体来说，主要可以通过以下几个方式来展开：首先，教师可以根据学生的兴趣爱好和特点来设定各种活动小组，让学生可以自由选择。通过这样的方式，学生参加活动的积极性更高，在小组活动中能更好地发挥自身的特长。其次，教师要尊重学生的个性发展和思想教育，这就需要教师多开展学生感兴趣的思想主题活动，像“如何面对人生困难”“做一个勇敢的人”等，使学生树立正确的价值观念。最后，各个班级教师还可以联合进行竞赛活动，提高学生的参与度，培养学生的集体荣誉感。
关键词：农村小学;班级文化;建设;有效途径
中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）43-0054-02
引 言
随着新课程改革的不断深入，小学教师在教育教学中，不仅要注重对学生的知识文化教学，也要注重对学生的思想、心理等方面的正确引导。教师要想做好学生思想、心理方面的教育工作，最有效的途径就是加强班级的文化建设，使学生能够潜移默化地受到班级文化的积极影响。班级文化建设，主要包括两个部分：一是丰富学生的精神文化，加强学生思想建设;二是开展多样的文化活动，促进学生个性成长。总的来说，在农村小学教学过程中开展班级文化建设，能够为学生今后的发展奠定较好的教育基础。
一、农村小学班级文化建设的现状与不足
由于受地区环境、文化教育等多方面因素的影响，在当前大部分地区的农村小学班级文化建设当中，还存在着以下几个方面的不足：第一，学校、教师、学生在思想上对班级文化建设不够重视。第二，相关的文化建设活动开展次数少，效果不明显。第三， 班级文化建设在思想和精神上都过于形式化。
1.在思想上对班级文化建设不够重视
在当前的农村小学中，学校、教师、学生存在着在思想上对班级文化建设不够重视的问题[1]。这主要有以下几个方面的原因：首先，学校和教师在进行学生的教学工作时，没有意识到班级文化建设对学生成长发展的重要性，从而没有有效地开展班级文化建设活动。其次，在已经开展的班级文化建设活动中，常常出现活动主题没有现实指导意义的情况，这主要是由于活动在选择主题时没有根据学校和学生的实际情况来考虑，而是采用教学普遍的文化主题，所以这样的活动即使开展了，也不能很好地帮助学生树立班级文化意识。最后，教师没有进行相关的班级文化建设的培训，致使在组织开展文化活动时，往往只是流于形式，并没有深入地引导学生进行探究，这不仅造成了班级文化建设活动开展没有明显效果，也使学生无法树立较强的班级文化思想。
2.相关的文化建设活动开展次数少，效果不明显
在当前的班级文化建设过程中，存在着相关文化建设活动开展次数少、效果不明显的问题。通常来说，班级文化建设活动，是以教育为指导目标的集体活动，因此，在开展活动时，一定要注重学生的主体地位和教师的主导作用，这样才能使学生都参与到活动中来，并且使学生的各个方面都得到长远的发展。但是，根据农村小学班级文化建设活动开展的现状来看，其效果不明显主要有以下几个方面的原因：第一，活动开展次数比较少。这主要是受应试教育的影响，使教师在教学时更加注重学生的文化成绩，而对学生思想方面的建设有所忽视，造成教师在知识教学和思想建设上所花的时间不平均，从而致使班级文化建设活动开展次数和时间都比较少。第二，在班级文化建设活动开展过程中没有注重学生的个性发展，这主要体现在班级文化建设活动往往是学校的统一规定，而不能根据班级特点自行展开布置。第三，班级文化建设活动的开展不符合学生的生活实际和学生的兴趣，致使学生对班级文化建设缺少兴趣，从而很难在活动中获得思想的感悟。
3.班级文化建设在思想和精神上都过于形式化
班级文化建设的中心要旨就是对学生进行思想和精神方面的教育，但是当前的班级文化建设中却存在着活动开展在思想和精神上都过于形式化的问题[2]。这主要有以下几个方面的原因：首先，班级文化建设没有制定具有班级特点的、统一的思想理念和价值标准，例如，班级中没有具体班风、班训等内容。其次，在班级文化建設中，教师和学生之间缺乏有效的沟通，致使教师不能很好地了解学生的思想，从而有效地对学生的问题进行解答。最后，在班级文化建设中，班级文化建设过于形式化，不能将学生和教师有效地联系起来。
二、关于有效加强农村小学班级文化建设的具体措施
为了更好地做好学生的教学工作，教师可以从以下四个方面来对文化建设进行加强：第一，加强学校、教师、学生对文化建设重要性的认识。第二，有效地开展多样的班级文化活动。第三，加强与学生的交流互动，建立良好的师生关系。第四，加强班级形象建设，丰富班级精神文化的内容。
1.加强学校、教师、学生对文化建设重要性的认识
为了能够更有效地加强农村小学班级文化建设，学校、教师、学生都要加强对文化建设重要性的认识。首先，从学校方面来看，学校领导要做好相关的教学规划，将加强班级文化建设放在重要位置，并做好管理和监督工作，使班级文化建设能够得到真正的有效开展。其次，从教师方面来看，教师要转变传统的教育理念，加强对文化建设的学习，从而制定出有效开展班级文化建设的策略，使文化建设能够真正地深入到班级管理当中。最后，从学生方面来看，学生要加强对文化建设的思想认识，积极配合教师开展文化建设活动，使自己的思想境界得到不断提升[3]。
2.有效地开展多样的班级文化活动
在班级文化建设中，教师要组织学生开展多样的班级文化活动。这是因为班级文化建设不仅需要教师对学生进行口头上的思想教育指导，也需要以活动为载体对学生的各个方面进行有效的培养，使学生逐渐形成班级集体意识。具体来说，主要可以通过以下几个方式来展开：首先，教师可以根据学生的兴趣爱好和特点来设定各种活动小组，让学生可以自由选择。通过这样的方式，学生参加活动的积极性更高，在小组活动中能更好地发挥自身的特长。其次，教师要尊重学生的个性发展和思想教育，这就需要教师多开展学生感兴趣的思想主题活动，像“如何面对人生困难”“做一个勇敢的人”等，使学生树立正确的价值观念。最后，各个班级教师还可以联合进行竞赛活动，提高学生的参与度，培养学生的集体荣誉感。