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【摘 要】本文简要介绍了生物学实验教学中心的建设意义，并对生物学实验教学中心的内涵建设与教学实践提出了一系列行之有效的措施，旨在充分利用生物学实验教学中心为国家培养更多优秀的生物学人才，为人类的发展谋福利。
【关键词】生物学实验；内涵建设；教学实践
生物学实验是生物教学过程中的一种非常重要的工具。生物实验是把学生在书本上接触到的抽象的知识通过实验形象的展现出来，它是书本知识的具象体现。目前我国的生物学实验教学的发展仍然不容乐观，生物学实验教学中心的建设任务仍然十分艰巨。
一、生物学实验教学中心建设的作用
（一）增强生物学习的趣味性
比起照本宣科，整天对着课本学习，学生更加愿意进行生物学实验。学生自己动手进行实验或者教员进行实验向同学们展示，都能够极大的提高学生的学习积极性，增强学生学习生物学的趣味性，只有这样学生才会对生物学产生兴趣。兴趣是最好的老师，只有在兴趣的促进下，同学们才会主动去花时间进行生物学的学习，这样学习效率明显得到提高。
（二）帮助学生理解消化知识
生物学知识复杂并且十分抽象，很多知识理解起来十分困难，而且即使理解了，在短时间内也很难完全消化掉。课堂上快节奏的照本宣科让学生的大脑一下子承受了太多的知识，他们很难完全将这些知识吃透。而生物学实验就很好的帮助学生理解和消化这些复杂的知识，通过具体的生物学实验，学生可以在实验的过程中进行仔细观察，再将自己看到的与书本上的知识进行互相印证，这样不仅会加强学生对知识点的理解，而且能够帮助学生去记忆。生物实验能够充分调动出学生的视觉、听觉、嗅觉、触觉等的感知力，通过不同的感官刺激让学生去理解去记忆，这样的效果很明显要好得多。
（三）提高学生的实践能力
学生通过生物学实验将理论知识与实际操作结合起来，不仅锻炼了学生的动手能力，而且更加直观的让学生体会到如何将理论应用到实际中去。这种实践能够帮助学生在将来的工作或者学习中将知识的力量完全发挥出来，让自己所学的知识在现实生活中真正的去帮助所有人。可以说，生物学实验在传授大家知识的同时，也在教大家如何去使用知识，如何去将知识变成真正的利国利民的现实里的东西，为学生将来的发展打下了坚实的基础。
（四）提高学生的创新能力
21世纪的的竞争是人才的竞争，而创新能力是一个人才必不可缺的能力之一。实验是培养学生创新能力的重要场所。生物学实验能够很好的培养学生的创新能力，通过自己的动手实验，在实验中不断的进行尝试，验证自己的内心的想法，通过实际情况来说明问题。在生物学实验的过程中，学生可以充分发挥自己的想象，可以充分发散自己的思维，去多角度深层次的考虑问题，然后通过对实验仪器、实验药剂或者实验条件的调整来验证自己的心中所想，再观察实验结果得出结论，或许你就会有新的发现，而在这样的过程中，学生思想上得到充分的自由，这能够帮助他们充分的发散思维，培养出他们的创新能力，让他们成为创新型人才。
二、生物学实验教学中心的内涵建设与教学实践的措施
（一）改变传统的教学观念
生物实验教学是一个相对比较开放的教学模式，这与传统的课堂有着本质的不同。它需要充分调动学生的主观能动性，让他们主动的去进行实验。只有这样才能真正体现出实验教学的内涵，才能真正发挥出实验教学的力量。因此，实验教学与理论教学具有同等重要的地位。老师在进行生物学实验教学的过程中一定要注意以学生为中心，要尊重学生在实验过程中的不同想法和意见，给予学生一定的自由去进行实验，去验证自己所思所想，而老师自己则是做好引导工作，既要控制好学生的实验过程，同时要在学生需要帮助的时候提供专业的意见。
（二）加大师资力量的投入
一个好的生物学实验教学中心，不仅需要大量的实验器材和良好的实验环境，同时还需要足够优秀的生物学实验教师，这是生物学实验能够得到顺利进行的重要前提。如果不能满足这个条件，那么学生也就无法进行良好的实验，这不仅会浪费时间，而且有时候由于客观原因造成的实验失败，还会给学生造成误导。
（三）完善的实验教学体系
生物学实验是一项严谨而且带有一定危险性的实验，在实验的过程中我们一定要做好充分的准备并且严格按照规章制度来进行实验。实验的开放只是在一定程度上的开放，并不是随心所欲的。为了能够安全顺利的进行生物学实验，我们要制定完善的实验教学体系，向同学们说明实验器材和实验药剂的使用方法以及实验步骤，提醒同学们在实验过程可能会发生危险的情况，并且时刻做好监督工作。要以规章制度的形式向学生明确展示出来，约束学生必须严格遵守实验的规章制度，只有这样，实验才能安全有效的进行。
（四）加强管理和维护
在进行生物学实验的时候，老师要做好实验现场的管理工作，除了监督学生的行为，同时也要纠正学生在进行实验的过程中对仪器的不正确使用，保护我们的实验器材。特别是安全管理，在实验过程中我们会用到很多危险性药剂或者仪器，一不小心就很可能危害到我们的生命健康，而且在进行实验之前对实验室的安全检查也是不容忽视的。同时在实验进行结束后，我们要做好实验室的维护工作，正确处理所有与实验有关系的物品，该清理的清理，该回收的回收。在对实验室的管理中，一定要注意安全和环保。在日常维护过程中要注意一些危险物品的泄露以及实验室的通风管道和其他安全预防设施是否正常运行。只有这样才能保证生物学实验中心得到最大限度的使用，才能保证生物学实验中心的循环使用。
三、结语
生物学实验教学中心的内涵建设是一项光荣而艰巨的任务，如何真正发挥出生物学实验教学中心的作用，就需要我们大家一起努力。同时，生物学实验教学中心的内涵建设是一个长期的过程，随着社会的不断发展和科技的不断更新，我们要时刻保持与时俱进，不断的完善我们的生物学实验教学中心，不断加强生物学实验教学中心的内涵建设和改善教学实践方案，为国家和社会培养更多的人才。
参考文献：
[1]于超.生物学实验教学示范中心的建设与实践[J].实验技术与管理.2011.
[2]孙宁宁.深化实验教学改革，加强实验教学中心内涵建设[J].教学实验的管理与运行.2010.
【关键词】生物学实验；内涵建设；教学实践
生物学实验是生物教学过程中的一种非常重要的工具。生物实验是把学生在书本上接触到的抽象的知识通过实验形象的展现出来，它是书本知识的具象体现。目前我国的生物学实验教学的发展仍然不容乐观，生物学实验教学中心的建设任务仍然十分艰巨。
一、生物学实验教学中心建设的作用
（一）增强生物学习的趣味性
比起照本宣科，整天对着课本学习，学生更加愿意进行生物学实验。学生自己动手进行实验或者教员进行实验向同学们展示，都能够极大的提高学生的学习积极性，增强学生学习生物学的趣味性，只有这样学生才会对生物学产生兴趣。兴趣是最好的老师，只有在兴趣的促进下，同学们才会主动去花时间进行生物学的学习，这样学习效率明显得到提高。
（二）帮助学生理解消化知识
生物学知识复杂并且十分抽象，很多知识理解起来十分困难，而且即使理解了，在短时间内也很难完全消化掉。课堂上快节奏的照本宣科让学生的大脑一下子承受了太多的知识，他们很难完全将这些知识吃透。而生物学实验就很好的帮助学生理解和消化这些复杂的知识，通过具体的生物学实验，学生可以在实验的过程中进行仔细观察，再将自己看到的与书本上的知识进行互相印证，这样不仅会加强学生对知识点的理解，而且能够帮助学生去记忆。生物实验能够充分调动出学生的视觉、听觉、嗅觉、触觉等的感知力，通过不同的感官刺激让学生去理解去记忆，这样的效果很明显要好得多。
（三）提高学生的实践能力
学生通过生物学实验将理论知识与实际操作结合起来，不仅锻炼了学生的动手能力，而且更加直观的让学生体会到如何将理论应用到实际中去。这种实践能够帮助学生在将来的工作或者学习中将知识的力量完全发挥出来，让自己所学的知识在现实生活中真正的去帮助所有人。可以说，生物学实验在传授大家知识的同时，也在教大家如何去使用知识，如何去将知识变成真正的利国利民的现实里的东西，为学生将来的发展打下了坚实的基础。
（四）提高学生的创新能力
21世纪的的竞争是人才的竞争，而创新能力是一个人才必不可缺的能力之一。实验是培养学生创新能力的重要场所。生物学实验能够很好的培养学生的创新能力，通过自己的动手实验，在实验中不断的进行尝试，验证自己的内心的想法，通过实际情况来说明问题。在生物学实验的过程中，学生可以充分发挥自己的想象，可以充分发散自己的思维，去多角度深层次的考虑问题，然后通过对实验仪器、实验药剂或者实验条件的调整来验证自己的心中所想，再观察实验结果得出结论，或许你就会有新的发现，而在这样的过程中，学生思想上得到充分的自由，这能够帮助他们充分的发散思维，培养出他们的创新能力，让他们成为创新型人才。
二、生物学实验教学中心的内涵建设与教学实践的措施
（一）改变传统的教学观念
生物实验教学是一个相对比较开放的教学模式，这与传统的课堂有着本质的不同。它需要充分调动学生的主观能动性，让他们主动的去进行实验。只有这样才能真正体现出实验教学的内涵，才能真正发挥出实验教学的力量。因此，实验教学与理论教学具有同等重要的地位。老师在进行生物学实验教学的过程中一定要注意以学生为中心，要尊重学生在实验过程中的不同想法和意见，给予学生一定的自由去进行实验，去验证自己所思所想，而老师自己则是做好引导工作，既要控制好学生的实验过程，同时要在学生需要帮助的时候提供专业的意见。
（二）加大师资力量的投入
一个好的生物学实验教学中心，不仅需要大量的实验器材和良好的实验环境，同时还需要足够优秀的生物学实验教师，这是生物学实验能够得到顺利进行的重要前提。如果不能满足这个条件，那么学生也就无法进行良好的实验，这不仅会浪费时间，而且有时候由于客观原因造成的实验失败，还会给学生造成误导。
（三）完善的实验教学体系
生物学实验是一项严谨而且带有一定危险性的实验，在实验的过程中我们一定要做好充分的准备并且严格按照规章制度来进行实验。实验的开放只是在一定程度上的开放，并不是随心所欲的。为了能够安全顺利的进行生物学实验，我们要制定完善的实验教学体系，向同学们说明实验器材和实验药剂的使用方法以及实验步骤，提醒同学们在实验过程可能会发生危险的情况，并且时刻做好监督工作。要以规章制度的形式向学生明确展示出来，约束学生必须严格遵守实验的规章制度，只有这样，实验才能安全有效的进行。
（四）加强管理和维护
在进行生物学实验的时候，老师要做好实验现场的管理工作，除了监督学生的行为，同时也要纠正学生在进行实验的过程中对仪器的不正确使用，保护我们的实验器材。特别是安全管理，在实验过程中我们会用到很多危险性药剂或者仪器，一不小心就很可能危害到我们的生命健康，而且在进行实验之前对实验室的安全检查也是不容忽视的。同时在实验进行结束后，我们要做好实验室的维护工作，正确处理所有与实验有关系的物品，该清理的清理，该回收的回收。在对实验室的管理中，一定要注意安全和环保。在日常维护过程中要注意一些危险物品的泄露以及实验室的通风管道和其他安全预防设施是否正常运行。只有这样才能保证生物学实验中心得到最大限度的使用，才能保证生物学实验中心的循环使用。
三、结语
生物学实验教学中心的内涵建设是一项光荣而艰巨的任务，如何真正发挥出生物学实验教学中心的作用，就需要我们大家一起努力。同时，生物学实验教学中心的内涵建设是一个长期的过程，随着社会的不断发展和科技的不断更新，我们要时刻保持与时俱进，不断的完善我们的生物学实验教学中心，不断加强生物学实验教学中心的内涵建设和改善教学实践方案，为国家和社会培养更多的人才。
参考文献：
[1]于超.生物学实验教学示范中心的建设与实践[J].实验技术与管理.2011.
[2]孙宁宁.深化实验教学改革，加强实验教学中心内涵建设[J].教学实验的管理与运行.2010.