【摘 要】
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<正>小学生虽然还没有系统学习修辞知识的条件,但作为语言精粹的修辞现象还是大量存在于教材文本中,其中比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问等常见的修辞手法更是屡见
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<正>小学生虽然还没有系统学习修辞知识的条件,但作为语言精粹的修辞现象还是大量存在于教材文本中,其中比喻、拟人、排比、对偶、夸张、反问、设问等常见的修辞手法更是屡见不鲜。虽然小学生在学前的生活中就接触了"像苹果一样的小脸蛋"这样类似的修辞口语,在课堂语文学习中又时不时接触到文本中的修辞,而且课堂上教师也会运用自己的教学
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