【摘 要】
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本文以青岛酒店管理职业技术学院开展混合式教学应用的网络教学综合平台为例,从网络教学平台后台提取数据进行统计和深度挖掘。从课程的年增长数目、推广信息化课程、教师使
【机 构】
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青岛酒店管理职业技术学院,青岛外事服务职业学校
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本文以青岛酒店管理职业技术学院开展混合式教学应用的网络教学综合平台为例,从网络教学平台后台提取数据进行统计和深度挖掘。从课程的年增长数目、推广信息化课程、教师使用平台的人数、“僵尸课程”所占比重等方面进行分析,还原高职院校网络教学平台应用现状,分析教师学生网络平台使用行为特点,反思高职院校实践,为学院的教学、科研、管理提供决策数据支持。通过研究,作者认为应该从加强混合教学推广力度、增强信息化机制体制建设、持续建设技术与服务团队、加强网络平台的培训工作四个方面加强网络教学平台的推广和应用。
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