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罗杰斯提出的"非指导性"教学理念指出了以往教育忽视情感作用等问题,新型师生关系的构建对美术教学具有很强的现实意义。笔者从师生关系的真实、接受和理解三方面分析了美术教学中新型师生关系的构建。
“非指导性”美术教学模式下的新型师生关系探析
【摘 要】
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罗杰斯提出的"非指导性"教学理念指出了以往教育忽视情感作用等问题,新型师生关系的构建对美术教学具有很强的现实意义。笔者从师生关系的真实、接受和理解三方面分析了美术
【机 构】
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江苏金坛市白塔中学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2014年08期
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