【摘 要】
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兴趣是行为的源泉和动机,是学生开展一切学习活动的原动力,只有充分激发和培养学生对数学的学习兴趣,才能够为课堂教学的优化和提升奠定坚实的基础.但由于传统观念的影响,初
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兴趣是行为的源泉和动机,是学生开展一切学习活动的原动力,只有充分激发和培养学生对数学的学习兴趣,才能够为课堂教学的优化和提升奠定坚实的基础.但由于传统观念的影响,初中数学教师通常只注重学生学习成绩的提升,却忽略了学生学习兴趣的激发与培养,从而导致学生逐渐丧失了学习兴趣,课堂教学效率也因此下降.基于此,本文从多媒体辅助、创设生活情境和组织开展游戏三方面入手,分析和探究初中数学教学中学生学习兴趣的培养途径与策略.
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