【摘 要】
:
语感素质是语文综合能力的基础,语感培养是语文教学的核心任务.在小学阶段应重视培养学生的语感能力,不断强化学生的人文素养.通过家庭、学校和社会三种途径,让语感的培养进
【机 构】
:
天津外国语大学附属滨海外国语学校 天津 300467
论文部分内容阅读
语感素质是语文综合能力的基础,语感培养是语文教学的核心任务.在小学阶段应重视培养学生的语感能力,不断强化学生的人文素养.通过家庭、学校和社会三种途径,让语感的培养进程深入到学生的心灵活动之中,提高语言建构和应用方面的语文核心素养,从而为小学生语感素质的高层次发展打下坚实的基础.
其他文献
作为一名语文教师,总希望能把每一堂课都上好,但往往忽略了,一堂精彩的好课,不是非要给学生一节丰富多彩的课,不是非要让课堂丰满、充盈,我们的课堂教学,要学会并讲究三分教
“孝”是中华民族的传统美德.“敬”是“孝”的核心,“感恩”是“孝”的基础,责任心是“孝”的归宿.将“孝”文化引入中职教育,挖掘“孝”文化的育人功能,对于改变学生的人生
众所周知,语文是一门实践性较强的课程,我们的教学应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要方法就是语文实践.我们大力提倡培养学生的自主学习能力,而这种能力的
《语文课程标准》(2011年)强调:“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践.”在平时的语文教学中,许多语文教师更为
科学地认识和处理语言与思维的关系,是提高语文教学质量的一个重要因素.要明确提出在语文教学中进行思维训练,它所反映的是一条客观存在的教学规律.我们要正确地认识它,自觉
家校合作顾名思义即学校与家庭之间的合作与联系.家庭作为学生人生的第一所学校,学校作为培养学生的主要阵地,两者对学生的成长和发展都具有重要的影响作用.而家庭与学校的友
在小学高年级语文的考核过程中,其作文的占分比例是较大的,为了能有效激发学生的写作积极性,提高习作的能力.在授课时,可以加入互动的环节,所以增加课程教学的趣味性是十分重
在小学教育阶段,语文是其中的主要学科,在小学语文教育中,阅读教学是非常重要的一部分.教师通过对小学生阅读能力的培养来提高小学生的文章理解能力,教师可以以学生为中心展
“老师,小文拿了我的铅笔,不给我!”rn“老师,小文画我的桌子!”rn“老师,小文撕了我的本子!”rn“老师,小文领餐插队!”rn“老师,小文踢我腿!”rn“老师,小文打我脸,您看,脸
诗歌承载着文人对某件事物的感情和愿望,诗歌语言的主要特色是高度的凝结.高中语文诗歌鉴赏能力是高中教学中的非常重要的一个环节,高中生通过对诗歌的学习,可以很好的学习到