【摘 要】
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技术的更新迭代,促使学习型社会的产生。在学习型社会中能够驾驭学校、企业“两个讲台”的培训师有着重要的地位。文章解析了“双岗两台”型培训师的内涵,并从操作技能、职业
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“新型职业农民产教融合培育模式构建及政策支持的研究”(编号:DHA200371)，主持人:王云清
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技术的更新迭代,促使学习型社会的产生。在学习型社会中能够驾驭学校、企业“两个讲台”的培训师有着重要的地位。文章解析了“双岗两台”型培训师的内涵,并从操作技能、职业道德、教学资源开发、信息技术革新、灵活驾驭课堂等五个维度确定了“双岗两台”培训师的培育方向。以学校培育规划为经线、以教师个人发展规划为纬线构建培育体系,引领培育方向与目标;以完善的制度为保障,激发教师的驱动力;以政、校、企共同构建培育平台,全面提升教师综合能力。最后提出师资队伍的建设还需优化教师的专业方向,构建结构化高素质教师团队。
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