【摘 要】
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目的为了进一步探讨微课在药学及相关专业高职高专《药理学》教学中的作用。方法回顾性总结2013级药学专业及2013级药剂学专业高职高专学生两个班级的同学共计80例教学与课程
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目的为了进一步探讨微课在药学及相关专业高职高专《药理学》教学中的作用。方法回顾性总结2013级药学专业及2013级药剂学专业高职高专学生两个班级的同学共计80例教学与课程考核资料,两组学生分别采用传统教学法和部分微课教学法,分别完成教学计划后进行考核并通过统计学方法进行分析。结果所有学生均成功获得考核统计数据,观察组学生经过微课教学法后,药理学基础课考核成绩均值为(80.5±4.4)分,明显高于传统教学法的对照组(P<0.05),而在药理学实验的考核方面,观察组学生成绩明显高于对照组[(82.4±4.1)分VS(82.3±3.3)分],差异具有统计学意义(P<0.05)。结论微课在提高药学及相关专业高职高专药理学教学中具有更优秀的教学效果。
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